孩子的语言
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- ISBN:9787516659182
- 装帧:一般纯质纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:215
- 出版时间:2021-09-01
- 条形码:9787516659182 ; 978-7-5166-5918-2
本书特色
欢迎来到孩子的语言世界 欢迎来到孩子的语言世界!当你打开这本书的时候,一场与孩子密切相关的“语言冒险”就已经开始了! 只有走进孩子的语言世界,我们才能真正听到并听懂孩子的声音,与孩子建立起沟通的桥梁,实现心与心的对话。
内容简介
孩子会说话,不等于他们“会说话” 从孩子牙牙学语开始,他们就已经会说话了。但是会说话和“会说话”之间,还有相当的距离。在儿童语言这个范畴之内,家长需要掌握两种关键能力:是能够从孩子幼稚的表达中,准确的领会他们的真实意图;第二是能够引导孩子讲“高智商的话”、“高情商的话”。这两种能力,都并非天生,需要家长以谦卑的姿态去重新学习儿童语言的“真谛”。
目录
节选
01/ 每个孩子的大脑中都有一部“词典” 语言是人类沟通交流的主要工具,但说话并不是人类与生俱来的能力。在学会开口说话以前,孩子并不能清楚地表达出自己的意愿,所以很多人便以为,不会说话的孩子除了吃喝拉撒,基本什么都不懂。但事实上真的如此吗? 其实,孩子对语言的学习要比我们认为的早得多,即使他们还不能开口说话,不能用语言将自己的意愿表达清楚,也不代表他们对语言就一无所知。事实上,早在能够开口说话之前,他们的大脑就已经开始积累和储存语言词汇了。 近年来,语言学和心理学研究表明,孩子学习语言的方式,更类似于一种“统计学习”。简单来说,孩子在接收到外界语言时,大脑能够通过分析语言中的统计规律,学会这种语言的词汇、语音以及语法等,从而掌握这门语言。 早在1996年的时候,美国威斯康星大学麦迪逊分校的心理学教授詹妮·萨弗瑞就曾做过一个实验:她用毫无意义的人造语言制作了一段录音,在这段录音中,有两个“词汇”会反复出现,然后她把这段录音重复播放给8个月大的婴儿听。 神奇的事情发生了,这个还不会开口说话的婴儿在连续听了两分钟之后,就从中“筛选”出了这两个重复的“词汇”,并在之后的检测中,对这两个“词汇”表现出了更大的兴趣。 萨弗瑞的研究让越来越多的人对孩子学习语言的“统计学习”机制产生了浓厚的兴趣,相关的研究更是一发不可收拾。美国亚利桑那大学儿童认知实验室的主任丽贝卡·戈麦斯教授也做了一项实验:她将一段人造语言播放给1岁左右的孩子听,结果发现,他们竟能从中学会这种人造语言人为设定的复杂语法规则。 很显然,孩子在学习语言时使用的这种“统计学习”机制,不仅具备分析和模仿的能力,同时还具备抽象能力。这种机制不仅能够让孩子学会多种语言,同时也能帮助他们学习并掌握很多语言之外的知识技能。 可以说,每个孩子的大脑中都有一部“词典”,而这部“词典”中的内容早在他们接触外部语言环境时就已经开始记录和积累了。这也就意味着,孩子大脑中“词典”储存的词汇量,与他们所处的外部语言环境有着直接的关系。他们所能接收到的语言词汇越丰富,他们对语言的理解和运用能力也就会越强。 对孩子来说,在语言方面,他们重要的导师就是父母。据统计,一个孩子每天使用的词汇,有86%—98%都是与父母一致的。因此,可以认为,孩子的语言能力与父母潜移默化的教导有着直接的关系。 科学家们在研究孩子的语言能力时曾做过一些调查,得到了这样的三组数据: (1)13—36个月的孩子,平均每小时听到的语句: 脑力劳动者家庭为487句/小时; 工人阶级家庭为301句/小时; 福利救济家庭为178句/小时。 (2)3岁孩子累计听到的词汇量: 脑力劳动者家庭为4500万; 福利救济家庭为1300万。 (3)3岁孩子掌握的词汇量: 脑力劳动者家庭为1116个; 福利救济家庭为525个。 很显然,出自脑力劳动者家庭的孩子,在语言能力方面的表现往往要比出自福利救济家庭的孩子优秀得多,这并不是一种偶然。通常来说,脑力劳动者无论学历还是知识面都是要高过体力劳动者,而这一点也会直接反应在他们的语言运用能力上。 无论是日常对话还是描述或表达内心情绪,脑力劳动者的语言表达通常都会更丰富一些,因为他们大脑中储存的知识文化往往会更多一些,他们可以用许多不同的词汇或句子去描述一件事情或一种状况。比如在看到一片荷花盛开的荷塘时,知识文化水平比较低的人大概只能赞叹一句:“真美啊!”而知识文化水平比较高的人则可能会赞道:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。” 如此一来,在这两种不同表达方式的影响下,前者孩子大脑中的“词典”储存下的词汇,就只有一个单调且缺乏个性的“美”,而后者孩子大脑中的“词典”则能收获更多的词汇以及表达方式,从而促进语言学习能力的提升。 所以,在与孩子交流时,我们其实并不需要担心孩子“不懂”,而特意使用一些语法简单、词汇贫瘠的“幼儿用语”,这对孩子的语言学习反而没有多少好处。要知道,在学习一门新语言的时候,比起成年人,孩子反而会更有“天赋”。
作者简介
徐井才,男. 1977年出生于河北廊坊永清县,全国工商联书业商会副理事长,中国教育装备行业协会常务理事、北京市红十字基金会理事、“大国之声公益基金”发起人,永清县人大代表,京联集团董事长。曾策划编辑:《中外名人传记》、《名校名师导读》、《我爱科学书系》《学习小博士百问百答丛书》《从小学国学书系》、《盘点名胜典故》《学生感兴趣的科普书》《国学经典读本》《森林报》等。
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