包邮硅谷工程师爸爸思维训练(全2册)

01 认识思维导图 什么是思维导图 在美国的学校教学中，思维导图运用得非常普遍。如今，国内也掀起了思维导图学习的热潮，市面上有各种思维导图的图书和线上课程，很多朋友在选择时会感到迷茫，到底哪种是真的，哪种是假的呢？其实，我觉得思维的模式并没有真假，这个“导图”的概念，也逐渐被大家广泛接受和运用。 >> 为什么要提倡学习思维导图 我们来看一个教育学概念：学习偏向（Learning Preference）。学习偏向是指一个人在吸收知识的时候，他的性格决定他喜欢的学习方式。 学习偏向有各种各样的分类方法。 新西兰的学者尼尔·弗莱明（Neil Fleming）指出了一种学习偏向的分类方法（The VARK Preference）：视觉（Visual）、听觉（Auditory）、阅读（Reading）/写作（Writing）、运动感觉（Kinesthetic）。 也有学者指出这种分类方法已经过时，然而它倡导的因材施教的概念，至今在美国小学的教育体系中还是很流行——采用合适的方法来激励相应的学习者。 ●有的人学习偏向是阅读 / 写作（Reading/Writing learners）——他们阅读文字的时候更容易吸收知识。他们也喜欢用写作来表达自己的想法——我就是典型的文字偏向学习者，*喜欢用文字抒发内心感受。 ●有的人学习偏向是运动感觉（Kinesthetic learners）——他们喜欢调动全身的感官，例如看、闻、动、摸等行为来学习，喜欢亲身实践、制作模型、涂颜色、做手工等学习形式。大多数小朋友都喜欢这种学习形式。 ●有的人学习偏向是听觉（Auditory learners）——他们善于通过聊天、讨论、说话来学习。他们喜欢“听课”，并且根据说话人的音调、声调和速度来理解意思，把文字读出来，对他们的学习很有帮助。 ●还有的人是视觉学习者（Visual learners）——使用图片、图表、导图或者其他视觉工具来帮助学习。这些人做笔记的时候可能更喜欢把文字转化为可视的图表，这样也就引发了一种新的学习模式——用思维导图来学习。 >> 使用大量的图片能够提升学习效率 著名的思维导图大师东尼·博赞（Tony Buzan）在他的书中提到左右大脑的功能。 ●左脑常被用于：语言、逻辑、数字、顺序、线性、分析、列清单。 ●右脑常被用于：节奏、意识、想象、白日梦、颜色、维度。 当我们在记笔记或者写作业的时候，我们喜欢使用左脑，因为它可以帮助我们创造出一条条工工整整的列表式的笔记，这些笔记是按照顺序来归纳，显得非常有条理。 然而，东尼·博赞却认为，大脑是基于色彩和图像来思考的。比如，当我们提到“蛋糕”这个词，**时间出现在大脑里的不是像电脑一样一笔一画地描绘出“蛋糕”，而是一张诱人的蛋糕图片。 可见，我们的大脑用图像来记忆东西是非常简单的。 在这本书里，我们要用图像学习来帮助孩子们激发大脑的潜能。我们根据目前使用*广泛的3种思维导图方法帮助家长、孩子来做脑力练习。这3种方法分别是组织图、心智图和8种思维图示。介绍完这3种方法后，我们还会结合阅读、写作、科学、数学以及生活管理等内容来帮助孩子进行脑力训练。 组织图 美国老师常常使用组织图（Graphic Organizer）来帮助孩子思考。使用组织图很像是把已经写好的文字归类填入图表里。 我们在网上能查到的组织图至少有700种，如知识表（KWL Chart）、汉堡包图（Sandwich Map）、蜘蛛网（Spider Map）等。 如果给孩子一个汉堡包图（包含有两块面包片、一块肉、一片绿叶、一片西红柿），孩子就会在“面包片”“肉”“绿叶”和“西红柿”中填入答案（见下面的“汉堡包”作文组织图）。