包邮学前教育改革与发展研究

**章 学前教育概述
**节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育学的产生与发展
第三节 学习学前教育学的意义
第四节 学前教育与社会发展
第二章 学前教育的性质、任务及目标
**节 学前教育的性质与任务
第二节 学前教育的目标
第三节 学前教育价值及其类型
第四节 当代学前教育发展趋势
第三章 学前教育的基本原则、内容和方法
**节 学前教育的基本原则
第二节 学前教育的基本内容
第三节 学前教育的基本方法
第四章 学前教育投入状况的变革
**节 学前教育投入总量和结构的变化
第二节 对三年行动计划的制度分析
第三节 对未来学前教育投入问题的讨论
第五章 学前教育管理变革
**节 控制与解放：学前教育管理理念变革
第二节 权力与责任：学前教育管理制度变革
第三节 封闭与开放：学前教育管理内容变革
第四节 集权与竞争：学前教育管理方式变革
第六章 多元视角下的学前教育课程
**节 人类学视角下的学前课程
第二节 建构主义视角下的学前课程
第三节 社会学视角下的学前课程
第四节 人类发展生态学视角下的学前课程
第五节 脑科学对于学前教育课程的指引
第七章 多元视角下的学前教育质量探究
**节 学前教育方案的多维视角
第二节 从后现代视角看学前教育质量
第三节 从民族发展研究角度看学前教育质量
第四节 从地区角度看学前教育质量
第八章 幼儿园与家庭、社区、小学教育的合作与衔接
**节 幼儿园教育与家庭幼儿教育的合作
第二节 幼儿园教育与社区教育的合作
第三节 幼儿教育与小学教育的衔接
第九章 当今世界学前教育发展趋势
**节 学前教育个性化
第二节 学前教育多元化
第三节 学前教育信息化
第四节 学前教育发展展望
参考文献