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家长哈儿孩子必知的100中现代学习方法

家长哈儿孩子必知的100中现代学习方法

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图文详情
  • ISBN:9787510020223
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:198
  • 出版时间:2021-08-22
  • 条形码:9787510020223 ; 978-7-5100-2022-3

内容简介

  发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终生学习和进行创造性活动,我们必须从“学会”走向“会学”,即培养一种创新性学习能力。  《学会学习丛书:家长和孩子必知的100种现代学习方法(修订版)》所介绍的是从众多教师和学生们在实践中检验、总结的方法中精选出来了100种学习方法。  《学会学习丛书:家长和孩子必知的100种现代学习方法(修订版)》中所收录的学习方法中,既有小学生、初中生可用的方法,又有高中生可用的方法。适合8-18岁的青少年。  《学会学习丛书:家长和孩子必知的100种现代学习方法(修订版)》中所介绍的100种方法既可以学生为主体来学习,也可以家长为主体来辅导孩子学习。

目录

引言

上篇 一般学习法
**章 阅读法
1 扫读法
2 跳读法
3 寻读法
4 比较阅读法
5 全脑阅读法
6 程序阅读法
7 循环阅读法
8 三遍阅读法
9 层级阅读法
10 浏览阅读法
11 札记阅读法
12 互比阅读法
第二章 记忆法
13 归类记忆法
14 系统记忆法
15 理解记忆法
16 联想记忆法
17 多通道记忆法
18 谐音记忆法
19 口诀记忆法
20 储蓄记忆法
21 限定时间记忆法
22 提纲记忆法
23 互问互答法
第三章 预习的方法
24 温故知新预习法
25 表格预习法
26 圈点标记预习法
27 质疑预习法
28 循序渐进预习法
29 习题试解预习法
第四章 复习的方法
30 三轮复习法
31 三步复习法
32 程序复习法
33 提纲复习法
34 口诀复习法
35 “三看二做一录入”复习法
36 厚薄读书复习法
37 试卷复习法
38 专题复习法
39 顺读逆思复习法
40 音乐复习法
……

下篇 分科学习法
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节选

  《学会学习丛书:家长和孩子必知的100种现代学习方法(修订版)》:  8 三遍阅读法  三遍阅读法以当代知名作家王汶石*为典型。王汶石读文学名著,喜欢把各个作家的作品尽可能都找到,按发表的顺序看一遍,以获得较为深刻的印象。对于价值*高的代表作,他要来个“三遍读”:**遍是通读,尽情地作艺术享受,让自己沉醉于其间,领略作品人物形象之美、语言技巧之美、意境之美。第二遍,边读边对作品进行分析解剖,学习作者的写作技巧。第三遍阅读同时又是系统通读,主要是获得写作技巧的完整印象。有时候,为了更详细地了解某种写作技巧,还需要同时浏览多种名著,看人家对文章结构或者是非曲直是怎样写的。回头再将文章全文综览一遍,巩固加深已有的印象。通过三遍读,可以对文学名著的理解逐步加深。  许多人都认为,所谓三遍其实是多遍的意思。虽然人的理解能力、研究目标各有不同,但读一遍只能达到一遍的目的,而真正读懂、弄通则需要几遍才能完成。中国有句古话,叫做“书读百遍,其义自见”,就是说书要多读才能读懂,其实,读书不容易,把书读懂更不容易。只有多读,才能更深刻地了解书中真正的内涵。每本书都匆匆忙忙地读一遍,就读另一本,不求甚解,读了等于白读,过眼烟云,*后一无所得。  另外,读书要有毅力。不能这一本读三遍,另一本就读两遍,要坚持长久,特别是对那些名著和好的文学作品更应该多读几遍,才能收到好的效果,否则,只有几本读得很透彻,其他都一带而过,那样就收效甚微。  著名作家臧克家说:“我读古人书浓圈密点,旁注,十分认真,一字一句也不放过,以求吃尽书中味,对作者的感情、思想、所处时代环境以及艺术表现特点,都要求大体了解。  我对他们的作品并不盲目歌颂,有的为之击节,万遍常新,有的则以为平常,并不为我佩服。我欣赏的东西,特别是诗词之类,全凭两点:一是长期的生活经验,另一点是50年的创作实践,用这两点去体会,去验证。这两点看似平常,得来却都不容易。”  总而言之,掌握和运用三遍读书法,其要旨就在于层层深入,由粗读到细读,由粗知到理解,由浅知到深刻体会,由消化到掌握。  当然,在具体读书中,并不一定拘泥于三遍的限制。这个三遍读书的步骤和程序,仅仅是一个可供参考的路子和方法。  9 层级阅读法  大多书本知识的内在逻辑都是由浅薄到高深,由简单到复杂,由点到面的逐步发展开的。纵观古今中外的成功者,他们读书都经历了逐步渐进的过程。这个过程就是层级读书法。  运用层级读书法,*重要的就是从基础知识读起,把学好的基础知识当作打好地基、建筑大厦的**步,然后才能层层、一步步,*后筑起知识的大厦。  美国哲学家阿德勒对层级读书法有更系统的论述。他把读书分为四个层次:初级阅读、检视阅读、分析阅读、综合阅读。  (1)初级阅读。初级阅读是基本的阅读或开端的阅读。读者仅仅能提出的问题是:这个句子是说什么的?  ……

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