知行集:北京舞蹈学院政治思想工作成果

　　抓住教师和学生两个群体，是增强艺术院校思想政治工作实效性的关键。艺术院校特殊的教育规律及师生关系，强调教师以德为先尤为重要。艺术院校学生文化基础相对薄弱，人文素养不够高，个性追求多样化，感性思维强烈但理性思辨不足，社会经验和人生阅历欠缺，面对意识形态领域复杂性和西方文化渗透，学生缺乏正确鉴别力，容易受到外界各种优劣因素的影响，需要通过思想政治工作进行正确的教育与引导。专业教师言传身教，与学生相处时间长，是学生专业上追求的形象楷模，是学生生活中的师长，对学生的示范性强、影响力大。为此，教师的师德水平以及育人能力至关重要。　　1.打造“四位一体”的教师思想政治工作体系　　“才者，德之资也；德者，才之帅也。”习近平总书记在与北京大学师生座谈时引用这句古语来强调“人才培养一定是育人和育才相统一的过程”。育人就是要提升思想政治素质，育才就是要夯实专业职业技能。德才兼备，是人才培养的目标，这既是对教师的培养目标，也是对学生的培养目标。艺术院校要把立德树人作为检验一切工作的根本标准，把师德师风作为教师评价的**标准，使“两个标准”成为思想政治工作向纵深推进的目标依据。北京舞蹈学院始终围绕立德树人根本任务，以教师思政为出发点，以学生思政为落脚点，坚持师德建设和德育工作齐头共促，育人和育才双线并进，构建思想引领、能力提升、创先评优、督导评价“四位一体”的教师思想政治工作体系，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。学校建章立制，制定《新时代教师行为规范》《教师师德失范行为处理意见》等，完善教育、宣传、考核、监督、激励与惩处于一体的师德建设长效机制；将师德建设融入党建工作责任体系；成立教师工作部，统筹教师思想理论学习，举办暑期师德培训班与师德论坛；搭建思政研究平台，成立思想政治教育研究中心，引导和凝聚教师积极开展思政理论研究；设立青年人才工程、“传帮带”工程，举办教师基本功大赛、*美课堂展示、306青年学者沙龙、青年管理论坛；成立教师发展中心，组织“教与学工作坊”“舞聊客”“大师工作坊”开展现代教育思想和教学能力培训；坚持开展“三育人”评选表彰、党内创先争优树典型；健全以育人为导向的评价改革，将师德标准贯穿教师工作各环节。近年来，学校不断健全师德评价机制，把师德要求前置到教师聘用环节，加强思想政治审核把关，坚持新人职教师师德宣誓、签订师德承诺书；拓展育人评价内涵，在学年度考核中将完成教学以外的指导学生社会实践、创新创业、社团活动、心理辅导、就业引导等社会工作量作为必要任务，并增设师德专项考核；深化专业技术职务评价制度改革，加强对教书育人业绩与贡献的考察；优化教学评价制度，健全学生评教、教学督导、教学展示等相结合的综合评价体系。学校涌现出一批批新时代“四有”好老师，成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。　　2.构建“搭模块系链条”式的学生思想政治工作体系　　艺术院校学生思想政治工作要遵循因事而化、因时而进、因势而新，围绕学生、关照学生、服务学生，着力在实践育人、心理育人、资助育人、组织育人等方面，健全服务于学生成长的育人体系。北京舞蹈学院在培养德艺双馨舞蹈大学生的实践中，通过健全机制、丰富载体、创新方法、打造品牌，积极构建“搭模块系链条”式的学生工作体系，抓住新生领航、党团引领、心理教育、学业指导、资困助学、就业指导、创业创新、军事训练八个教育模块，通过实施新生领航工程、学生党员先锋工程、“第二课堂成绩单”制度、“青马社”优青培训、“心理+艺术”健康教育体系、供需双选会、创业园项目孵化和德育课程体系建设八条育人路径，使每个模块各自出彩并系成一个完整育人链条。学校着力破解课程育人中知识技能与思想政治教育“两张皮”的问题，破解心理育人中学业教育与心理教育“有隔膜”的问题，破解资助育人中重资助、轻育人的“一边倒”问题，破解组织育人中方法陈旧、实效性不强的“表面鲜”问题。根据新时代学校人才培养目标，改革完善学生综合素质培养与评价体系，凝练出理想信念、诚信意识、文明礼仪、法律素养等学生应具备的十二项素质指标，探索“第二课堂成绩单”制度，构建符合北舞学生成长规律的素质评价体系，引导学生多元成长发展。　　三、汇聚三支队伍合力，构筑思想政治工作“同心圆”　　艺术院校落实立德树人根本任务，队伍建设是关键。要培养一支思想政治素质过硬、道德品质高尚、理论素养精深、以为党育人为国育才为己任的思政工作队伍；结合思想政治工作的现实需求，充分发挥党政干部的“领头雁”作用、思政工作专门队伍的“主力军”作用、管理服务人员的“向心力”作用，汇聚三支队伍形成育人合力。　　1.落实党政干部思想政治工作责任体系　　北京舞蹈学院构建起党委统一领导、职能部门分工负责、全员协同参与的领导体系，落实常委会、党政联席会、党组织会定期研究分析思政工作机制，成立跨院系党总支，建立起学校、院系、班级三级联动思政工作体系。坚持“书记键对键”“校长面对面”“领导干部一对一”联系学生党支部和学生骨干等制度，及时发现问题解决思想困惑，找准思政工作的“堵点”“痛点”“难点”做好顶层设计和协调统筹。以落实“**责任人”“党政同责”“一岗双责”为抓手，建立班子成员抓分管领域育人工作机制，推动育人责任向各领域、各环节延伸；选优配强院系党总支书记、副书记，压实基层党组织及党员的思想政治工作责任，推动院系在教学、科研等重要环节谋划做好育人工作，促进机关后勤部门围绕育人工作改进分管业务。建立党政部门思想政治工作协调联动机制，围绕落实“八大工程”细化任务分工，以责任清单方式落实到校内政治建设专项巡察、党组织书记抓党建述职考核、各级领导班子考核和领导干部述职评议中去，并建立学期督查、专项检查、问题倒查相结合的督查体系。　　……