包邮2020年中国互联网学习领域发展报告

目录

第1章高等教育领域互联网学习年度概况1

1.1高等教育领域互联网学习发展背景2

1.2高等教育领域互联网学习年度特征词4

1.3报告编制目标、方法与过程7

第2章高等教育领域互联网学习年度指数13

2.1互联网学习指数生成14

2.2互联网学习年度指数14

2.3互联网学习指数分析16

2.4互联网学习指数特征21

第3章高等教育领域互联网学习环境建设23

3.1高等教育领域基础设施与设备建设24

3.2互联网学习平台建设27

第4章高等教育领域互联网学习应用情况31

4.1高等教育领域互联网学习动机与参与意愿32

4.2互联网学习经历与时间投入35

4.3互联网学习效果与面临的挑战38

4.4学生互联网学习相关态度与观点41

第5章高等教育领域互联网教学应用情况43

5.1互联网教学动机与参与意愿44

5.2互联网教学形式与教学投入45

5.3互联网教学体验与面临的挑战47

5.4教师互联网教学相关态度与观点50

第6章高等教育领域互联网学习与教学能力53

6.1学生互联网学习能力54

6.2教师互联网教学能力57

6.3互联网学习与教学能力总体评价59

第7章高等教育领域互联网学习与教学支持63

7.1学习资源与过程支持64

7.2教师专业发展支持67

第8章高校互联网学习典型案例69

8.1融合技术与教学: 疫情下的在线教学探索70

8.2连接信息与资源: 数据驱动下的知识发现服务71

第9章高等教育领域互联网学习的关键问题与发展趋势73

9.1互联网学习发展关键问题74

9.2互联网学习发展主要趋势75

附录1《2020年中国互联网学习领域发展

报告——高等教育领域》编写团队介绍79