包邮教师工作系列丛书:幼儿园教师专业标准(试行)解读

**章 概述 **节 制定《幼儿园教师专业标准(试行)》的必要性 第二节 制定《幼儿园教师专业标准(试行)》的依据 第三节 《幼儿园教师专业标准(试行)》的定位与基本架构 第四节 《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本特点 第二章 幼儿园教师应秉持的基本理念 **节 师德为先 第二节 幼儿为本 第三节 能力为重 第四节 终身学习 第三章 幼儿园教师的专业理念与师德 **节 专业理念与师德的内涵与构成 第二节 对职业的理解与认识 第三节 对幼儿的态度与行为 第四节 幼儿保育和教育的态度与行为 第五节 个人修养与行为 第四章 幼儿园教师的专业知识 **节 幼儿园教师专业知识的内涵、结构与发展 第二节 幼儿发展知识 第三节 幼儿保育和教育知识 第四节 通识性知识 第五章 幼儿园教师的专业能力 **节 幼儿园教师专业能力的内涵、构成与提升 第二节 环境的创设与利用能力 第三节 一日生活的组织与保育能力 第四节 游戏活动的支持与引导能力 第五节 教育活动的计划与实施能力 第六节 激励与评价能力 第七节 沟通与合作能力 第八节 反思与发展能力 第六章 《幼儿园教师专业标准(试行)》的实施 **节 教育行政部门要将《幼儿园教师专业标准(试行)》作为幼儿园教师队伍建设的基本依据 第二节 教师教育院校要将《幼儿园教师专业标准(试行)》作为幼儿园教师培养培训的主要依据 第三节 幼儿园要将《幼儿园教师专业标准(试行)》作为教师管理的重要依据 第四节 幼儿园教师要将《幼儿园教师专业标准(试行)》作为自身专业发展的基本依据一 附录 附录1 教育部关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知 附录2 幼儿园教师专业标准(试行) 参考文献