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计算机网络技术项目化教程(第3版)(微课版)(高职高专计算机任务驱动模式教材)

计算机网络技术项目化教程(第3版)(微课版)(高职高专计算机任务驱动模式教材)

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图文详情
  • ISBN:9787302597612
  • 装帧:60g胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:320
  • 出版时间:2022-01-01
  • 条形码:9787302597612 ; 978-7-302-59761-2

本书特色

体现“项目引导、任务驱动”的教学特点。从实际应用出发,从工作过程出发,从项目出发,以企业组网、用网、管网为主线,采用“项目引导、任务驱动”的方式,通过“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“拓展提高”四部曲展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式,而是将职业工作过程系统化,以工作过程为参照系,按照工作过程来组织和讲解知识,培养学生的职业技能和职业素养。 紧跟行业技术发展。计算机网络技术发展很快,本书着力于当前主流技术和新技术的讲解,以Windows 10和Windows Server 2016为平台,与行业联系密切,使所有内容紧跟行业技术的发展。

内容简介

本书基于“项目引导、任务驱动”的项目化教学方式编写而成,体现“基于工作过程”“教、学、做”一体化的教学理念。本书以Windows 10和Windows Server 2016为平台,内容划分为6个学习情境、13个工程项目,具体内容包括: 构建小型对等网络、构建中型网络、构建无线网络、接入Internet、网络服务器的安装与配置、网络安全。每个项目案例按照“项目提出”→“项目分析”→“相关知识点”→“项目实施”四部分展开。读者能够通过项目案例完成相关知识的学习和技能的训练,每个项目案例均来自企业工程实践,具有典型性、实用性、趣味性和可操作性。 本书可作为高等职业院校和高等专科院校“计算机网络技术”课程的教学用书,也可作为成人高等院校、各类培训、计算机从业人员和爱好者的参考用书。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签,无标签者不得销售。

目录

学习情境一构建小型对等网络

项目1双机互连对等网络的组建3

1.1项目提出3

1.2项目分析3

1.3相关知识点3

1.3.1计算机网络的形成与发展3

1.3.2计算机网络的功能与分类5

1.3.3计算机网络的组成6

1.3.4计算机网络体系结构9

1.4项目实施14

1.4.1任务1: 双绞线的制作14

1.4.2任务2: 双机互连对等网络的组建方法18

1.5习题20

项目2小型办公室对等网络的组建23

2.1项目提出23

2.2项目分析23

2.3相关知识点24

2.3.1网络拓扑结构24

2.3.2局域网常用连接设备26

2.3.3局域网的参考模型28

2.3.4IEEE 802标准29

2.3.5介质访问控制方法30

2.3.6以太网技术32

2.3.7高速局域网34

2.4项目实施36

2.4.1任务1: 小型共享式对等网络的组建36

2.4.2任务2: 小型交换式对等网络的组建46

2.5习题47

学习情境二构建中型网络

项目3IP地址与子网划分53

3.1项目提出53

3.2项目分析53

3.3相关知识点53

3.3.1IP协议与网络层服务53

3.3.2IP地址54

3.3.3子网划分56

3.3.4IP数据报格式59

3.3.5IPv6协议60

3.4项目实施63

3.4.1任务1: IP地址与子网划分的实现63

3.4.2任务2: IPv6协议的使用65

3.5习题68

项目4多个部门之间局域网的组建71

4.1项目提出71

4.2项目分析71

4.3相关知识点71

4.3.1交换机的工作原理71

4.3.2交换机的帧转发方式73

4.3.3冲突域和广播域74

4.3.4交换机的互联方式74

4.4项目实施77

任务多交换机间级联网络的组建77

4.5习题79

项目5VLAN划分81

5.1项目提出81

5.2项目分析81

5.3相关知识点82

5.3.1交换机的管理与基本配置82

5.3.2VLAN的工作原理84

5.3.3VLAN的实现方式86

5.3.4Trunk技术87

5.3.5VLAN中继协议88

5.4项目实施89

5.4.1任务1: 交换机的基本配置89

5.4.2任务2: 单交换机上的VLAN划分94

5.4.3任务3: 多交换机上的VLAN划分97

5.5习题99

项目6局域网互联102

6.1项目提出102

6.2项目分析102

6.3相关知识点102

6.3.1路由器概述102

6.3.2路由器的工作原理104

6.3.3路由选择算法106

6.4项目实施110

6.4.1任务1: 路由器的基本配置110

6.4.2任务2: 局域网间路由的配置112

6.5习题115

项目7使用常用网络命令排除网络故障118

7.1项目提出118

7.2项目分析118

7.3相关知识点118

7.3.1TCP/UDP118

7.3.2ARP和RARP124

7.3.3ICMP125

7.4项目实施127

7.4.1任务1: ipconfig命令的使用127

7.4.2任务2: ping命令的使用128

7.4.3任务3: tracert命令的使用131

7.4.4任务4: netstat命令的使用133

7.4.5任务5: arp命令的使用134

7.5习题137

学习情境三构建无线网络

项目8家庭无线局域网的组建141

8.1项目提出141

8.2项目分析141

8.3相关知识点142

8.3.1无线局域网基础142

8.3.2无线局域网标准143

8.3.3无线局域网接入设备145

8.3.4无线局域网的组网模式147

8.3.5服务集标识SSID148

8.3.6无线加密标准149

8.4项目实施150

8.4.1任务1: 组建AdHoc模式无线对等网150

8.4.2任务2: 组建infrastructure模式无线局域网155

8.5习题161

学习情境四接入Internet

项目9通过ISP接入Internet167

9.1项目提出167

9.2项目分析167

9.3相关知识点168

9.3.1常见的互联网接入技术168

9.3.2网络地址转换170

9.3.3ICS服务172

9.4项目实施173

9.4.1任务1: 单机通过ADSL接入Internet173

9.4.2任务2: 局域网通过宽带路由器接入Internet176

9.4.3任务3: 局域网通过“移动热点”接入Internet178

9.5习题181

学习情境五网络服务器的安装与配置

项目10Windows Server 2016的安装与管理185

10.1项目提出185

10.2项目分析185

10.3相关知识点185

10.3.1网络操作系统概述185

10.3.2Windows网络操作系统186

10.3.3UNIX网络操作系统189

10.3.4Linux网络操作系统189

10.4项目实施190

10.4.1任务1: 安装Windows Server 2016操作系统190

10.4.2任务2: 工作组模式下的用户、组和文件管理193

10.5习题199

项目11网络服务器的配置201

11.1项目提出201

11.2项目分析201

11.3相关知识点201

11.3.1网络服务器201

11.3.2客户机/服务器模式202

11.3.3DHCP服务203

11.3.4域名系统206

11.3.5WWW服务209

11.3.6FTP服务210

11.4项目实施212

11.4.1任务1: DHCP服务器的配置212

11.4.2任务2: DNS服务器的配置221

11.4.3任务3: Web服务器的配置229

11.4.4任务4: FTP服务器的配置235

11.5习题238

学习情境六网 络 安 全

项目12防火墙的配置243

12.1项目提出243

12.2项目分析243

12.3相关知识点244

12.3.1防火墙结构概述244

12.3.2防火墙的分类245

12.3.3防火墙体系结构249

12.3.4Windows Defender防火墙251

12.4项目实施253

任务Windows Defender防火墙的应用253

12.5习题266

项目13VPN的配置269

13.1项目提出269

13.2项目分析269

13.3相关知识点270

13.3.1VPN概述270

13.3.2VPN的特点271

13.3.3VPN的处理过程271

13.3.4VPN的分类272

13.3.5VPN的关键技术273

13.3.6VPN隧道协议274

13.4项目实施275

13.4.1任务1: 部署一台基本的VPN服务器275

13.4.2任务2: 在客户端建立并测试VPN连接282

13.5习题287

附录1网络模拟软件Cisco Packet Tracer的使用方法289

附录2虚拟机软件VMware Workstation的使用方法296

参考文献306


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作者简介

黄林国,男,1972年出生,浙江黄岩人,硕士,副教授,2008年获浙江省教坛新秀奖、浙江省优秀青年教师资助计划支持对象、校教学成果一等奖、计算机专业带头人。2009年获台州市教育系统第十届“事业家庭兼顾型”先进个人称号。2016年获浙江省教学成果二等奖(排名第四)。

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