小学教育学

导论
一、教育的多重样态及对教育的多维认识
二、个体建构和发挥自身能动性的教育活动
三、教育是有意识地促进人的发展的活动
四、作为教育活动体系化认识的教育学
五、在阅读、交流、体验与感悟中学习
**章 小学教育概论
**节 小学教育的发展
一、我国小学教育的发展
二、国外小学教育的发展
第二节 小学教育的性质
一、小学教育的公共性
二、小学教育的基础性
三、小学教育的全面性
四、小学教育的综合性
五、小学教育的发展性
第三节 小学教育的功能
一、小学教育的社会发展功能
二、小学教育的个体发展功能
第四节 小学教育的任务
一、立德树人是小学教育的根本任务
二、为社会主义培养新生一代
三、为学生接受高一级教育奠定基础
四、为儿童的终身发展奠定基础
第二章 小学教育目的
**节 教育目的概述
一、教育目的的概念
二、教育目的的意义
三、教育目的的制约因素
第二节 马克思主义关于人的全面发展学说
一、马克思主义关于人的全面发展学说的思想渊源
二、马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点
三、马克思主义关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论依据
第三节 我国新时代的教育目的
一、我国教育目的的历史演变
二、我国小学全面发展教育的组成内容
三、我国新时代教育目的的价值取向
第四节 小学教育目的的维度与层次
一、教育方针
二、小学培养目标
三、小学课程目标
四、小学教学目标
第三章 小学生
**节 学生概述
一、学生的地位与作用
二、学生观
第二节 小学生的身心发展特点
一、小学生的年龄划分
二、小学生身体发育的特点
三、小学生心理发展的特点
四、小学生社会性发展的特点
……
第四章 小学教师
第五章 小学教育活动
第六章 小学教育内容
第七章 小学教育组织
第八章 小学教育空间
第九章 小学教育评价
第十章 学校、家庭与社会
第十一章 小学校本教育研究
第十二章 小学教育改革
参考文献
后记