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  • ISBN：9787542970503
  • 装帧：暂无
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 开本：其他
  • 页数：155
  • 出版时间：2022-02-01
  • 条形码：9787542970503 ; 978-7-5429-7050-3

本书特色

求新、实用，运用教、学、做一体的教学模式，体现模块化教学、项目化学习的实践教学特色。 本书突出“求新”和“实用”特点。一是结合中职生现状，以技能为目的、必需够用为原则，弱化难点，优化重点，增加运用计算机对数据进行处理和分析的方法。二是在体系编排上力求符合对统计基本理论、基本方法和基本技能的认识规律；全书各项目正文前设立“学习目标”，以引导学生阅读教材，快速抓住要点，正文后设“项目小结”和“项目训练”，以帮助学生对所学知识的理解和巩固，通过“想一想”、“练一练”、“知识扩展”和“项目训练”等多种形式，调动学生的学习积极性主动性，促进对统计知识的理解和技能的掌握。三是采用任务驱动教学法，围绕工作任务展开学习，使学生主动探究、思考和实践，运用教、学、做一体的教学模式，体现模块化教学、项目化学习的实践教学特色。本书包括对统计的认识、搜集数据资料、整理数据资料、总量指标和相对指标、平均指标和变异指标、动态数列分析、指数分析、抽样推断、相关与回归分析（选学）共九个项目。

内容简介

本书突出“求新”和“实用”特点。一是结合中职生现状，以技能为目的、必需够用为原则，弱化难点，优化重点，增加运用计算机对数据进行处理和分析的方法。二是在体系编排上力求符合对统计基本理论、基本方法和基本技能的认识规律；全书各项目正文前设立“学习目标”，以引导学生阅读教材，快速抓住要点，正文后设“项目小结”和“项目训练”，以帮助学生对所学知识的理解和巩固，通过“想一想”、“练一练”、“知识扩展”和“项目训练”等多种形式，调动学生的学习积极性主动性，促进对统计知识的理解和技能的掌握。三是采用任务驱动教学法，围绕工作任务展开学习，使学生主动探究、思考和实践，运用教、学、做一体的教学模式，体现模块化教学、项目化学习的实践教学特色。本书包括对统计的认识、搜集数据资料、整理数据资料、总量指标和相对指标、平均指标和变异指标、动态数列分析、指数分析、抽样推断、相关与回归分析（选学）共九个项目。

目录

项目1 对统计的认识
任务1-1 认识统计的含义
任务1-2 认识统计工作的方法和过程
任务1-3 认识常用的统计术语
项目小结
项目训练题
项目2 搜集数据资料
任务2-1 认识统计调查的种类和方法
任务2-2 设计统计调查方案
任务2-3 认识统计调查的组织方式
项目小结
项目训练题
项目3 整理数据资料
任务3-1 认识统计整理的过程
任务3-2 对数据资料进行分组
任务3-3 编制分配数列
任务3-4 编制统计表
项目小结
项目训练题
项目4 总量指标和相对指标
任务4-1 认识统计数据的描述方式
任务4-2 认识总量指标
任务4-3 计算相对指标
项目小结
项目训练题”
项目5 平均指标和变异指标
任务5-1 计算平均指标
任务5-2 计算变异指标
项目小结
项目训练题
项目6 动态数列分析
任务6-1 认识动态数列
任务6-2 动态数列的水平指标
任务6-3 动态数列的速度指标
任务6-4 现象变动的趋势分析
项目小结
项目训练题
项目7 指数分析
任务7-1 对指数的初步认识
任务7-2 编制总指数
任务7-3 利用指数体系进行因素分析
项目小结
项目训练题
项目8 抽样推断
任务8-1 认识抽样推断
任务8-2 抽样平均误差的计算
任务8-3 抽样极限误差与概率度
任务8-4 抽样估计方法
任务8-5 确定样本容量
项目小结
项目训练颢
项目9 相关与回归分析①
任务9-1 认识相关分析
任务9-2 直线回归分析
项目小结
项目训练题
附录 正态分布概率表
展开全部

作者简介

李新，正不错讲师，主要教授课程有统计原理、会计基础、会计实训、成本会计、财务会计等，主要研究方向为价值链会计、职业教育教学模式与教学方法、职业教育新型活页式教材开发，主编7部，副主编7部。 庞博宙，不错讲师，主要教授课程有统计基础知识、会计基础知识、企业会计，主要研究方向为中职统计、会计课程发展与教学方法，统计、会计知识在社会实践中的应用，副主编教材2部。

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