小学语文说课指导

上编 说课理论

**章 认识小学语文说课 3

**节 什么是说课 3

第二节 小学语文说课的特点7

第三节 小学语文说课的原则 9

第四节 小学语文说课的意义和作用 12

第二章 小学语文说课的内容与要求 14

**节 说教材——要找准教学坐标点 14

第二节 说学情一一要真实客观 21

第三节 说教学目标——要清晰准确 25

第四节 说教学方法一一要实用可操作 29

第五节 说教学程序——要清楚完整、凸显核心环节 34

第六节 说板书——要突出重点、简清美观 41

第七节 说练习设计一一要有效、可选择 48

第八节 说教学反思一一要紧扣实践、改进教学 52

第三章 小学语文说课的类型与模式 55

**节 小学语文说课的类型 55

第二节 小学语文说课的模式 59

第四章 小学语文说课稿的撰写 63

**节 小学语文说课稿撰写的特点 63

第二节 小学语文说课稿撰写的注意事项 74

第五章 小学语文说课的技巧 77

**节 说课前的准备技巧 77

第二节 说课过程中的表现技巧 81

第六章 小学语文说课的评价 84

**节 说课评价的基本原则 84

第二节 说课评价的内容 87

第三节 说课评价表的设计91

下编 说课实践

第七章 教学研究型说课 97

**节 一年级识字课《古对今》说课稿 97

第二节 一年级阅读课《小猴子下山》说课稿 105

第三节 二年级阅读课《狐假虎威》说课稿 113

第四节 二年级写话课《猫和老鼠》说课稿 122

第五节 三年级口语交际课《身边的“小事”》说课稿 130

第六节 四年级阅读课《观潮》说课稿 139

第七节 五年级略读课《红楼春趣》说课稿 147

第八节 六年级阅读课《文言文二则·书戴嵩画牛》说课稿 155

第八章 等级评比型说课 162

**节 一年级识字课《小书包》说课稿 162

第二节 二年级阅读课《当世界年纪还小的时候》说课稿 169

第三节 二年级识字课《树》说课稿 175

第四节 三年级阅读课《古诗三首·三衢道中》说课稿 183

第五节 四年级阅读课《西门豹治邺》说课稿 189

第六节 四年级阅读课《乡下人家》说课稿 195

第七节 六年级阅读课《少年闰土》说课稿 201

第九章 典型示范型说课 209

**节 一年级口语交际课《我说你做》说课稿 209

第二节 一年级阅读课《乌鸦喝水》说课稿 218

第三节 二年级双绘本创意读写课《*奇妙的蛋》《古利和古拉》说课稿 227

第四节 三年级阅读课《童年的水墨画》说课稿 234

第五节 三年级下册“复述故事”单元说课稿 242

第六节 五年级自选文本《朋友》说课稿 252

第七节 六年级阅读课《我的伯父鲁迅先生》说课稿 264

参考文献 277

后记 279