包邮声乐表演虚拟仿真教学研究

**章 现代声乐表演教学的发展趋势 1．1 声乐表演教学的特点及规律 1．1．1 声乐表演教学的概念及特征 1．1．2 传统声乐表演教学的模式 1．2 声乐表演教学现状及问题 1．2．1 声乐表演教学的直观化问题 1．2．2 声乐学习资料和学生个人信息管理问题 1．2．3 声乐表演情感教学及学生情感体验问题 1．2．4 学生课堂学习与舞台表演的紧张心理问题 1．3 新媒体和多媒体技术在声乐表演教学中的应用 1．3．1 新媒体技术在声乐表演教学中的发展现状 1．3．2 多媒体技术在声乐表演教学中的发展现状 第二章 相关概念介绍 2．1 虚拟现实技术介绍 2．1．1 虚拟现实的概念 2．1．2 虚拟现实的特征 2．1．3 虚拟现实的分类 2．2 虚拟教学的介绍 2．2．1 虚拟教学的概念 2．2．2 虚拟教学的学习基础理论 2．2．3 虚拟声乐情境教学建立的必要性与功能 2．3 虚拟仿真实验平台介绍 2．3．1 虚拟仿真实验平台设计思路 2．3．2 虚拟仿真实验教学平台的主要功能 2．3．3 虚拟仿真实验网络平台及优点 第三章 虚拟现实技术应用于声乐表演教学的功能 3．1 促进线上与线下的教学协同 3．1．1 线上线下融合教学形成优势互补 3．1．2 线上情境感知促进线下深度学习发生 3．1．3 提升教育信息效能创设智慧教学 3．2 促进授课与学习的多元组合 3．2．1 “相辅相成”的交互碰撞 3．2．2 课堂从“教师中心”转变为“学生中心” 3．3 促进情境与体验的双向互动 3．3．1 “身临其境”与“身体在场”的学习体验 3．3．2 情境感知激发歌唱情感表达 3．3．3 沉浸式体验对声乐表演心理的调控 第四章 声乐表演教学虚拟化实现路径 4．1 利用活态性虚拟情境实现知识迁移 4．1．1 实现歌曲创作背景知识的迁移 4．1．2 提高对人体自我乐器的认知 4．1．3 创设以情优教的情感教学体验 4．1．4 搭建演唱者自主学习空间 4．2 利用游戏化虚拟舞台增强表演体验 4．2．1 虚拟舞台增强舞台实践 4．2．2 实现不同场地多人线上排演 4．2．3 虚拟舞台智能系统为演唱者优选舞台 4．2．4 实现声乐表演教学模式创新 4．3 利用交互式虚拟互动提升教学效果 4．3．1 交互式虚拟互动助力教学实践 4．3．2 虚拟学习场景增强交互体验 4．3．3 交互式虚拟演唱训练增强演唱自信心 第五章 声乐表演教学虚拟仿真平台系统建构 5．1 声乐表演虚拟仿真平台技术解构 5．1．1 理论基础 5．1．2 多媒体教学开发技术 5．1．3 系统架构可行性分析 5．1．4 系统结构设计 5．2 声乐表演虚拟教学活态交互系统建构 5．2．1 系统功能设计 5．2．2 系统工作流程的建立 5．2．3 虚拟声乐教学测评模块 5．2．4 效果检查 第六章 声乐表演虚拟化教学实践案例 6．1 虚拟仿真声乐教学案例设计 6．1．1 教学内容设计 6．1．2 教学目标制定 6．1．3 VR声乐教学内容准备与制作 6．2 脑电与情绪、情感 6．2．1 脑电的概念 6．2．2 情绪与情感 6．2．3 基于脑电的情绪识别技术 6．3 虚拟声乐教学效果反馈的实证研究 6．3．1 实验设计 6．3．2 实验流程 6．3．3 脑电地形图与实验访谈 附录 参考文献 后记