幼儿园科学教育探究

上篇 什么是幼儿园科学教育
**章 幼儿园科学教育的基本问题
**节 科学与科学教育的内涵
一、科学、科学教育的基本概念
二、幼儿学习科学及其认知发展特点
第二节 幼儿园科学教育的特性与价值
一、幼儿园科学教育的基本特性
二、幼儿园科学教育的价值取向
三、开展幼儿园科学教育的注意事项
第二章 幼儿园科学教育的目标与内容
**节 幼儿园科学教育的目标
一、《纲要》中的幼儿园科学领域教育的总目标
二、《指南》中的幼儿园科学领域教育的总目标
三、幼儿园科学教育具体活动目标的制订
第二节 幼儿园科学教育的内容
一、幼儿园科学教育的内容范围
二、幼儿园科学教育内容的选编方法
第三章 幼儿园科学教育的原则与方法
**节 幼儿园开展科学教育的原则
一、科学教育要凸显教师主导作用和幼儿主体地位
二、灵活采用不同的组织方式和活动方法
三、整合与渗透其他领域教育活动，扩大科学教育活动成效
四、家、园、社区共育形成科学教育的*大合力
第二节 幼儿进行科学探索的具体方法
一、观察
二、科学小实验
三、劳动
四、分类
五、信息交流
六、科学制作与科学游戏
七、早期科学阅读
八、电教多媒体
第三节 幼儿园科学教育的教学方法
一、直观形象法
二、语言传递法
三、操作练习法
四、游戏化方法
五、荣誉鼓励法
中篇 如何开展幼儿园科学教育
第四章 幼儿园科学教育的途径与组织方式
**节 幼儿园科学教育的基本途径
一、实施科学教育的主要途径——专门性的科学教育活动
二、实施科学教育的重要途径——生活中的科学教育
三、实施科学教育的补充途径——家园社区共育中的科学教育
四、实施科学教育的网络途径——新媒体成为科学教育的新途径
第二节 多样化的科学教育活动组织形式
一、集体教育活动
二、小组活动
三、个别活动
第五章 幼儿园科学教育活动的设计与指导基本策略
**节 幼儿园科学教育活动的设计与指导策略
一、幼儿园科学活动设计的基本要素
二、幼儿园科学活动设计与指导难点的突破
第二节 正规性与非正规性科学教育活动的设计与指导
一、科学教育集体教学活动的设计与指导
二、区角类科学教育活动的设计与指导
三、区角科学教育活动案例评析
第六章 不同类型幼儿园科学教育活动的设计与指导
**节 观察类科学教育活动的设计与指导
一、观察类科学教育活动概述
二、观察类科学教育活动的设计
三、观察类科学活动的组织指导
四、观察类科学活动的指导要点
第二节 实验类科学教育活动的设计与指导
一、实验类科学活动内容的选择
二、实验类科学活动目标的设计
三、实验类科学活动过程的设计
四、实验操作类科学教育活动的指导要点
五、实验操作类科学教育活动案例评析
第三节 制作类科学教育活动的设计与指导
一、制作类科学教育活动的价值
二、制作类科学活动目标的设计
三、制作类科学活动过程的设计
四、制作类科学教育活动的指导要点
五、制作类科学教育活动案例评析
第四节 交流讨论类科学教育活动的设计与指导
一、交流讨论类科学活动与语言教育中谈话活动的异同
二、交流讨论类科学活动目标的设计
三、交流讨论类科学活动过程的设计
四、交流讨论类科学教育活动的指导要点
下篇 怎样更好地开展幼儿园科学教育
第七章 不同内容幼儿园科学教育活动的设计与指导
**节 人体教育活动的设计与指导
一、人体教育活动的目标
二、人体教育活动的内容与要求
三、人体教育活动的设计与指导
第二节 动植物与环境保护教育活动的设计与指导
一、动植物与环境保护教育活动的目标
二、动植物与环境保护教育活动的内容与要求
三、动植物与环境保护活动的设计与指导
第三节 自然科学现象科学活动的设计与指导
一、自然科学现象教育活动的目标
二、自然科学现象教育活动的内容与要求
三、自然科学现象教育活动的设计与指导
第四节 材料工具和科技产品教育活动的设计与指导
一、材料工具和科技产品教育活动的目标
二、材料工具和科技产品教育活动的内容与要求
三、材料工具和科技产品教育活动的设计与指导
第八章 借助科学评价提升幼儿园科学教育的质量
**节 幼儿园科学教育评价的内容与方法
一、教育评价的概念
二、教育评价的作用
三、评价在幼儿园科学教育中的运用