和而不同 雅学课堂:盛新凤和美课堂24例

课例1 立足实践巧妙转换——统编版语文三年级下册《昆虫备忘录》
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课例2 把模糊策略转化成具体方法——统编版语文六年级上册《故宫博物院》
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课例3 紧扣课后习题着力语文要素——统编版语文一年级上册《青蛙写诗》
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课例4 游戏：让儿童站在课堂中央——统编版语文二年级上册《雾在哪里》（**课时）
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课例5 习语言甄真伪得智慧——统编版语文二年级上册《狐狸分奶酪》（**课时）
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课例6 用可视化学习活动让默读显性化——统编版语文三年级上册《灰雀》
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课例7 资源统整三维共生——统编版语文三年级下册《守株待兔》
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课例8 以“多维比读”促进学生深度学习——统编版语文三年级下册《池子与河流》
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课例9 着一“染”字境界全出——统编版语文三年级下册《童年的水墨画》
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课例10 游戏入境乐学好学——统编版语文三年级下册《肥皂泡》（**课时）
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课例11 搭建复述支架进行口语实践——统编版语文三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》
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课例12 以“述”导学摩言达意——统编版语文三年级下册《方帽子店》
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课例13 在质疑中提升思维——统编版语文四年级上册《蝙蝠和雷达》（**课时）
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课例14 多向补给资料助学——统编版语文四年级上册《梅兰芳蓄须》
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课例15 巧用联读整合策略发展语文核心素养——统编版语文四年级上册《古诗三首》
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课例16 多语言实践巧自主探究——统编版语文四年级上册《王戎不取道旁李》
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课例17 紧扣“特点”，品味名家笔下经典——统编版语文四年级下册《白鹅》（**课时）
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课例18 标题有序练表达小事细节见性格——统编版语文四年级下册《我们家的男子汉》
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课例19 聚焦策略关注训I练——统编版语文五年级上册《什么比猎豹的速度更快》
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课例20 巧用板贴明诗悟情——统编版语文五年级上册《山居秋暝》
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课例21 比照，让古诗学习走向更深处——统编版语文五年级下册《古诗三首》
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课例22 正侧描写结合塑造人物特点——统编版语文五年级下册《刷子李》
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课例23 单篇雅学组文和教——统编版语文五年级下册第四单元整体教学建议
整体感知课
**课时 初读课文，分类盘点词语
第二课时 设计插图，感知主要内容
细节品读课
**课时 设计主人公雕像
第二课时 丰富作品设计
第三课时 自主设计雕塑
趣味表达课
**课时 转换人物讲故事
第二课时 小试身手写片段
第三、四课时 聚焦要素写故事
课例24 架起语文与生活的桥梁——统编版语文五年级下册第五单元整体教学建议
习作单元导读课
范文读议课
**课时 关注人物的外貌描写
第二课时 利用群演烘托主角
第三课时 学习人物的动作描写
第四课时 关注人物的侧面描写
统整读写课
**课时 身边的众生相
第二课时 战“疫”英雄众生相
第三课时 人物颁奖典礼
后记 从一个人的队伍到一群人的队伍