包邮金穗语文:体验性活动链实践探索

作为学习资源与学习过程的“真实体验”——《比尾巴》教学设计 中国农业科学院附属小学 吴婷婷
真情境引发真问题，真体验生成真情趣——《一粒种子》教学设计 中国农业科学院附属小学 刘梦璐
在真实的体验中完整地理解——《王冕学画》教学设计 中国农业科学院附属小学 孙洪涛
情境创设激发需求，学文识词助力表达——《美丽的武夷山》教学设计 中国农业科学院附属小学 万媛
读文画图，让理解“可视化”——《山寨》教学设计 中国农业科学院附属小学 吴婷婷
在情境中体验学语言、用语言的历程——《葡萄沟》教学设计 中国农业科学院附属小学 王珍荣
紧扣“迷恋”，“比一比”中促理解——《装满昆虫的口袋》教学设计 中国农业科学院附属小学 董美娟
问题链引出新发现，真体验酝酿真感悟——《一双手》教学设计 中国农业科学院附属小学 曹丽欢
情境阅读学标要点提取信息侦破案情——《手上的皮肤》教学设计 中国农业科学院附属小学 胡鑫
在“有设计”的朗读中走进诗歌的情境——《下雪的早晨》教学设计 中国农业科学院附属小学 吕昭苏
推“人”及“己”，穿梭于“文本理解”与“生活体验”——《欲速则不达》教学设计 中国农业科学院附属小学 田旭
借助展演呈现理解，回归文本再探形象——《晏子使楚》教学设计 中国农业科学院附属小学 于森
依托课文创设情境，任务驱动发展思维——《西门豹治邺》教学设计 中国农业科学院附属小学 杨璐
在体验性活动链中实现读写共进——《精彩瞬间笔下生花》教学设计 中国农业科学院附属小学 郑明
诵读为本，唤醒体验，切己反思——《学弈》教学设计 中国农业科学院附属小学 郑玥