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名师名校名校长书系:走进中小学音乐课堂·基于课堂观察提升音乐教师PCK

名师名校名校长书系:走进中小学音乐课堂·基于课堂观察提升音乐教师PCK

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图文详情
  • ISBN:9787519046767
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:185
  • 出版时间:2021-10-01
  • 条形码:9787519046767 ; 978-7-5190-4676-7

内容简介

本书内容包括:关于音乐教师视角与思维的变革、课堂观察给音乐教师的幸福感、解读“课堂观察”、我们的团队、基于课堂观察LICC范式下的音乐课堂观察框架、音乐课堂观察的程序、构建区域一体化研究、我们的音乐课堂观察活动等。

目录

关于音乐教师视角与思维的变革 中小学音乐课堂观察存在的问题 寻找音乐教师视角与思维的变革 音乐教学研究的动力 课堂观察给音乐教师的幸福感 尊重音乐教师的专业自主权利 留下音乐教学生涯的美好印迹 解读“课堂观察” 课堂观察设计的理由 核心要素 相关资料:开展课堂观察 开展课堂观察 我们的团队 成员与课题 基于课堂观察LICC范式下的音乐课堂观察框架 音乐课堂观察框架的形成 音乐课堂观察框架 音乐课堂观察的程序 课前会议 课中观察 课后会议 构建区域一体化研究 课堂观察协同研训机制 我们的音乐课堂观察活动 齐聚博罗,首战告捷 金秋季节,硕果累累 示范,愉跃龙门 课堂观察:从教学模式中孕育课堂文化 基于中小学音乐课堂观察——课堂文化的维度 课堂观察:对标课程质 实现“以美育人、以情感人”育人目标 课堂观察与音乐教师PCK 教师个人教学经验、教师学科内容知识和教与学的特殊整合 如何评价音乐教师PCK提升的效度 对教师PCK成长跟踪表的开发与运用 同课异构等多形式的课例展示活动 个人的研究成果与学术影响力 对学生的学 在学校与社会中的影响度 满满的幸福感 教师专业发展的比较与应用——又谈“以学生为中心”的教师培养 论聆听音乐在中小学音乐课堂教学中的实践与应用 如何对中小学聆听音乐教行课堂观察 基于三元维度的小学音乐教学的实践与探索 义务教育阶段音乐教师课堂观察调查情况及教学知识(PCK)研究 核心素养下高中音乐课堂教学的美学视角 参考文献
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