给体育教师的66堂素养课

绪论 为什么要提高体育教师素养
**部分 职业素养
1 师德修养：体育教师的“灵魂”
2 师德失范：教师行为的“警戒线”
3 师德建设：教育的重点工程
4 职业规划：教师发展的“航线标
5 职业能力：生涯规划成功的基石
6 职业认同：教师信念的核心
7 职业倦怠：突破消极的“封锁线”
8 工作投入：激发教育的火花
9 专业发展：教师成长的必由之路
10 主观能动性：走向卓越的“秘钥”

第二部分 学识素养
11 成就动机：追求卓越的源泉
12 自我效能感：学生自信的根基
13 生理发展：从不成熟到成熟的转折
14 敏感期：身体素质发展的“窗口期”
15 身体自尊：理想化的“形象管理”
16 同一性和自主性：青春期自我发展的关键
17 情绪调节：控制情绪的“过山车”
18 性别角色：社会文化赋予的行为模式
19 以学生为中心：辨析学生主体的真伪
20 试误说：迈向成功的基石
21 强化激励：奖励与惩罚的运用
22 运动改造大脑：动起来更聪明

第三部分 运动素养
23 发展学生体能：无体能不运动
24 核心力量练习：新型力量素质训练方法
25 功能性训练：让锻炼变得简单有效
26 专项体能：上承运动技术下启身体素质
27 体能测评：架起诊断与训练的桥梁
28 热身活动：唤醒身体进入运动状态
29 身体瑜伽：从身体到心灵的改变
30 运动强度：科学运动的关键之
31 篮球：指尖上*美的弧线
32 排球：排网上*闪亮的星
33 足球：足尖上的荷尔蒙
34 校园足球：让学生学会、勤练、常赛
……
第四部分 教学素养
第五部分 沟通素养
第六部分 创新素养
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后记