国际中文教育70年发展之路与未来展望

**章 对外汉语教学理论基础研究
**节 对外汉语教学理论研究的基本框架
第二节 第二语言能力结构研究
第三节 对外汉语教学的途径和方式问题
第二章 对外汉语教学事业的发展
**节 初创阶段：20世纪50年代～60年代初
第二节 恢复阶段：20世纪70年代初期～70年代后期
第三节 蓬勃发展阶段：20世纪70年代末～90年代末
第四节 成绩斐然阶段：21世纪
第三章 对外汉语教学法的发展
**节 初创阶段：20世纪50年代～60年代初
第二节 探索阶段：20世纪70年代初～80年代初
第三节 改革阶段：20世纪80年代初～90年代末
第四节 发展新阶段：21世纪
第四章 对外汉语教学模式研究
**节 汉语教学模式化研究概述
第二节 语文分开，集中识字
第三节 词汇集中强化教学模式
第四节 基础汉语教学模式的改革
第五节 汉语教学新模式设计
第六节 汉语短期教学的新模式
第五章 汉语本体研究与对外汉语教学
**节 汉语语音与语音教学
第二节 汉语词汇与词汇教学
第三节 汉语语法与语法教学
第四节 汉字与汉字教学
第六章 第二语言习得研究
**节 第二语言习得过程研究
第二节 学习者的个体因素
第三节 语言学习环境
第七章 基于跨文化适应性的对外汉语词汇教学与口语教学
**节 对外汉语词汇教学中的教学策略
第二节 对外汉语口语教学中的教学策略
第八章 国际中文教师信息素养与汉语国际教育学科建设
**节 信息素养的由来及内涵
第二节 对外汉语教师信息素养的主要内容
第三节 信息素养与教师教育
第四节 对外汉语教学研究方法
第五节 对外汉语教学学科建设的任务
第六节 对外汉语教学前景展望
参考文献