理趣:阅读教学的审美境界与实践路径
1星价
¥29.2
(4.3折)
2星价¥28.6
定价¥68.0
温馨提示:5折以下图书主要为出版社尾货,大部分为全新(有塑封/无塑封),个别图书品相8-9成新、切口有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>
暂无评论
图文详情
- ISBN:9787510896576
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:356
- 出版时间:2020-11-01
- 条形码:9787510896576 ; 978-7-5108-9657-6
内容简介
作者想让学生在充满趣味的情境下去思考理性的问题,让他们看到成人看不到的风景,这又是一个关于“理趣”的注脚。 从无数个每天都会遇到的教学场景中,作者产生了“理趣”的教学追求。“理趣”到底是什么?怎么影响作者的阅读教学形态?三言两语似乎说不清、道不明。于是,作者希望通过此书和大家一起探讨!
目录
**章 “理趣”的前世与今生:“理趣”阅读教学观的形成与阐释
**节 “理趣”的溯源与发展脉络
第二节 “理趣”的审美诉求与特征
第三节 从“诗论”到“教学观”:阅读教学的“理趣”主张
第四节 “理趣”课堂的价值取向
第五节 “理趣”阅读教学的主要特征
第二章 “理趣”课堂的目标制定与过程设计
**节 阅读教学目标制定与过程设计的主要问题
第二节 素养指向:“理趣”课堂的阅读教学目标制定
第三节 “三层次”阅读法:“理趣”课堂的阅读教学过程设计
第四节 “三层次”阅读法教学案例举隅
第五节 “理趣”课堂的实践路径
第三章 “理趣”视角下的文学阅读教学
**节 “理趣”视角下文学阅读教学的价值
第二节 “理趣”视角下文学阅读教学的主要问题与目标制定
第三节 “理趣”视角下的小说阅读教学
第四节 “理趣”视角下的散文阅读教学
第五节 “理趣”视角下的诗歌阅读教学
第四章 “理趣”视角下的专题阅读教学
**节 专题阅读教学的内涵与价值取向
第二节 专题阅读教学设计的类型与特点
第三节 指向策略掌握的专题阅读教学过程实施
第四节 指向人文感悟的专题阅读教学过程实施
第五节 指向作家风格的专题阅读教学过程实施
第五章 从一篇到一本:“理趣”阅读教学的新形态
**节 课外阅读的现状与突破
第二节 “从一篇到一本”的阅读教学内容构建
第三节 “从一篇到一本”的阅读教学目标制定
第四节 “从一篇到一本”的阅读教学类型设计
第五节 “从一篇到一本”的阅读教学策略运用
第六节 “从一篇到一本”的阅读教学举隅
第七节 “从一篇到一本”的阅读教学评价创新
第六章 读写联动:理趣阅读与言语表达
**节 “理趣”阅读的读写联动
第二节 以写明理:“理趣”阅读的道德审美
第三节 以写悟情:“理趣”阅读的情感激发
第四节 以写识文:“理趣”阅读的言语审美
第五节 以写定读:言语“理趣”的全程建构
第七章 信息时代与“理趣”阅读
**节 信息时代下阅读边界的突破
第二节 影视阅读:“理趣”课堂中的光影审美
第三节 音乐阅读:“理趣”课堂中的艺术审美
第四节 读图时代的“理趣”阅读
第五节 着眼“理趣”的新闻阅读
主要参考文献
结语
后记
**节 “理趣”的溯源与发展脉络
第二节 “理趣”的审美诉求与特征
第三节 从“诗论”到“教学观”:阅读教学的“理趣”主张
第四节 “理趣”课堂的价值取向
第五节 “理趣”阅读教学的主要特征
第二章 “理趣”课堂的目标制定与过程设计
**节 阅读教学目标制定与过程设计的主要问题
第二节 素养指向:“理趣”课堂的阅读教学目标制定
第三节 “三层次”阅读法:“理趣”课堂的阅读教学过程设计
第四节 “三层次”阅读法教学案例举隅
第五节 “理趣”课堂的实践路径
第三章 “理趣”视角下的文学阅读教学
**节 “理趣”视角下文学阅读教学的价值
第二节 “理趣”视角下文学阅读教学的主要问题与目标制定
第三节 “理趣”视角下的小说阅读教学
第四节 “理趣”视角下的散文阅读教学
第五节 “理趣”视角下的诗歌阅读教学
第四章 “理趣”视角下的专题阅读教学
**节 专题阅读教学的内涵与价值取向
第二节 专题阅读教学设计的类型与特点
第三节 指向策略掌握的专题阅读教学过程实施
第四节 指向人文感悟的专题阅读教学过程实施
第五节 指向作家风格的专题阅读教学过程实施
第五章 从一篇到一本:“理趣”阅读教学的新形态
**节 课外阅读的现状与突破
第二节 “从一篇到一本”的阅读教学内容构建
第三节 “从一篇到一本”的阅读教学目标制定
第四节 “从一篇到一本”的阅读教学类型设计
第五节 “从一篇到一本”的阅读教学策略运用
第六节 “从一篇到一本”的阅读教学举隅
第七节 “从一篇到一本”的阅读教学评价创新
第六章 读写联动:理趣阅读与言语表达
**节 “理趣”阅读的读写联动
第二节 以写明理:“理趣”阅读的道德审美
第三节 以写悟情:“理趣”阅读的情感激发
第四节 以写识文:“理趣”阅读的言语审美
第五节 以写定读:言语“理趣”的全程建构
第七章 信息时代与“理趣”阅读
**节 信息时代下阅读边界的突破
第二节 影视阅读:“理趣”课堂中的光影审美
第三节 音乐阅读:“理趣”课堂中的艺术审美
第四节 读图时代的“理趣”阅读
第五节 着眼“理趣”的新闻阅读
主要参考文献
结语
后记
展开全部
作者简介
汪玥,杭州市崇文实验学校语文老师,浙江省教坛新秀,杭州市优秀教师,上城区特级教师,区首届“未来名师”培养对象,崇文名师。曾获全国第九届青年教师教学大赛一等奖,浙江省第九届青年教师阅读教学大赛一等奖。
本类五星书
本类畅销
-
中国人的名·字·号
¥10.4¥28.0 -
咬文嚼字二百问
¥10.2¥32.0 -
万物皆无序
¥16.0¥42.0 -
《标点符号用法》解读
¥6.5¥15.0 -
世界尽头的咖啡馆
¥17.1¥45.0 -
乡土中国
¥13.5¥26.0 -
偏见
¥16.8¥56.0 -
扶箕迷信底研究
¥5.0¥12.0 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥16.4¥39.8 -
社会学:原来这么有趣有用
¥9.0¥36.0 -
乌合之众:大众心理研究
¥11.8¥36.8 -
自我的探寻 弗洛伊德与精神分析的诞生
¥18.1¥49.0 -
蛤蟆先生去看心理医生
¥20.1¥38.0 -
那时的大学
¥9.0¥28.0 -
始于极限:女性主义往复书简(八品)
¥28.9¥59.0 -
阿德勒心理学经典译丛:渴望超越
¥19.1¥58.0 -
反套路:复杂世界的简单法则
¥18.4¥49.8 -
与原生家庭和解
¥16.4¥42.0 -
从零开始的女性主义
¥25.0¥52.0 -
我们时代的神经症人格
¥15.5¥39.8