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ZY走向高品质学校 STEM教育卷

ZY走向高品质学校 STEM教育卷

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图文详情
  • ISBN:9787540879099
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:410
  • 出版时间:2021-12-01
  • 条形码:9787540879099 ; 978-7-5408-7909-9

本书特色

本书是四川“高品质学校建设实践探索”重大课题的成果之一,也是“高品质学校建设”系列丛书的*后一本。与同系列的成果以幼儿园、小学、初中学等学段为分类标准有所区别,STEM卷讲述了四川各级各地学校在靠前STEM教育理念下探索出四川本土的STEM方案的历程与成果,是以STEM教育为核心的特色“四川样本”,为探索STEM教育的中国化贡献了四川经验。 在靠前竞争日益激烈、科学技术快速迭代的今天,无论是国家还是社会,对于综合型、创新型人才的需求都无比强烈。STEM教育有助于培养学生适应未来的关键能力,正是为了解决培养学生综合素质这一世界性难题而提出的解决方案,因此成为世界各国教育改革的战略选择。 2016年6月,教育部印发《教育信息化“十三五”规划》,指出要“积极探索信息技术在跨学科学习(STEAM教育)中的应用”,从国家层面吹响了STEM教育改革创新的号角。地处西部的四川省积极行动,四川省教育科学研究院成为中国教科院STEM教育研究中心在全国首批11个STEM教育协同创新中心之一。在中心的带领下,STEM教育发展研究共同体成立,吸引了30多所中小学加入,共同开展STEM教育的研究与实践。经过3年多的实践,逐步形成了STEM教育的四川经验,打造了一批领航学校,孕育了一批种子学校,建立了一支具有STEM教育理念和实践能力的高水平师资队伍,形成了一些独具特色的STEM校本课程,很好值得总结并推广。

内容简介

本书是四川“高品质学校建设实践探索”重大课题的成果之一,也是“高品质学校建设”系列丛书的*后一本。与同系列的成果以幼儿园、小学、初中学等学段为分类标准有所区别,STEM卷讲述了四川各级各地学校在靠前STEM教育理念下探索出四川本土的STEM方案的历程与成果,是以STEM教育为核心的特色“四川样本”,为探索STEM教育的中国化贡献了四川经验。 在靠前竞争日益激烈、科学技术快速迭代的今天,无论是国家还是社会,对于综合型、创新型人才的需求都无比强烈。STEM教育有助于培养学生适应未来的关键能力,正是为了解决培养学生综合素质这一世界性难题而提出的解决方案,因此成为世界各国教育改革的战略选择。 2016年6月,教育部印发《教育信息化“十三五”规划》,指出要“积极探索信息技术在跨学科学习(STEAM教育)中的应用”,从国家层面吹响了STEM教育改革创新的号角。地处西部的四川省积极行动,四川省教育科学研究院成为中国教科院STEM教育研究中心在全国首批11个STEM教育协同创新中心之一。在中心的带领下,STEM教育发展研究共同体成立,吸引了30多所中小学加入,共同开展STEM教育的研究与实践。经过3年多的实践,逐步形成了STEM教育的四川经验,打造了一批领航学校,孕育了一批种子学校,建立了一支具有STEM教育理念和实践能力的高水平师资队伍,形成了一些独具特色的STEM校本课程,很好值得总结并推广。

目录

**章 莎文化引领的STEM教育品质提升
“和合”文化下STEM校本课程建设的融合与创新
四川省成都市龙泉中学校
学校“六自”育人体系引领下的STEAM课程构建——“点亮未来之光”课程的开发与实践
成都市第八中学
以STEAM创新课程撬动生命自由生长——“生长力”课程体系下的STEAM课程建设
四川省成都高新区实验小学
“和合”文化引领下的STEAM校本课程构建——“玩的故事”STEAM课程实践
德阳市东电外国语小学
STEM力量助推棕北高品质学校建设
成都市棕北中学
第二章 黔素养聚焦的STEM教育内容选择
生根发芽闻花香,品质发展向未来
乐山市外国语小学
基于工程教育理念构建与实施小学STEM课程
成都棠湖外国语学校附属小学
走向深度学习的“STEAM+”实践
成都市石笋街小学
STEM拓展性课程的开发和实施策略
成都市茶店子小学校
基于核心素养的STEM课程探索与实践
成都市龙泉驿区实验小学校
博学睿思,学科融通,改变未来
四川博睿特外国语学校
第三章 黟学科融合的STEM教育体系建设
探索于课程整合,发展于活动体验
成都高新区中和小学
创建高品质STEM教育的校本探索
成都市成华实验小学
用融合思想看STEM,以STEM思维创课程
四川大学附属实验小学
STEM教育与国家课程融合实施的校本化探索
四川省阆中中学校
以生为本,“五育”融合,综合探索
成都市龙泉驿区第四小学校
以科学学科为切入点,抓好STEAM教育资源开发与建设
威都市龙泉驿区**小学校
第四章 势连通生活的STEM教育资源开发
成都市基础教育阶段STEM课程资源研究与开发
“成都市基础教育阶段STEM课程资源研究与开发”课题组
融创博纳育种子,本地整合创特色
德阳市岷山路小学
基于STEM理念的都江堰水利工程品质课程的建设与实践
都江堰市灌州小学校
让STEAM教育理念给学校插上腾飞的翅膀
内江市第三小学校
传承“两弹”精神,建设高品质学校——STEM军事科技教育的实践与反思
四川省科学城春蕾学校第三校区
营造小学STEM教育空间,助力高品质学校建设
达州市通川区**小学校
第五章 陟学习中心的STEM教育方法创新
三“四”二“一”落细STEM教育的学校实践
四川师范大学附属上东学校
借“科工”融合,落地STEM教育
四川省威州民族师范学校附属小学校
创新融合模式:工程设计与项目式学习融合的探索
电子科技大学实验中学
“多方协同”推进中学STEM教育高质量发展
成都市玉林中学
“分层创生·三合STEM”课程建设的探索
绵阳中学英才学校
后记
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作者简介

刘涛,中小学自导式教学改革领衔人,正不错教师,四川省学术技术带头人,国家特约教育督导员,国家教学管理改革指导专委会副主任委员,四川省教师发展中心主任。郭斌,四川省教育科学研究院教育科研信息中心主任,不错教师,四川省义务教育《信息技术》教材主编,四川教育学会技术教育专委会常委副主任兼秘书长。崔勇,不错教师,四川省教育科学研究院《教育科学论坛》与教育志鉴编辑部主任,《教育科学论坛》主编。

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