包邮回到教育的未来:OECD关于学校教育的四种图景:four OECD scenarios for schooling

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作者：经济合作与发展组织编

出版社：上海教育出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787572012594
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：24cm
页数：108页
出版时间：2022-03-01
条形码：9787572012594 ; 978-7-5720-1259-4

本书特色

适读人群：教育决策者、研究者和所有关心教育未来的人“思考教育未来的一个关键问题是：我们目前的结构在多大程度上帮助或阻碍了我们的愿景？换句话说，如果今天我们遇到一个火星人，他刚来到地球，正在寻找设计他们自己的教育系统的建议，我们会给出什么建议呢？”读一读《回到教育的未来：OECD关于学校教育的四种图景》，你或许会得到答案。

内容简介

经济合作与发展组织（Organisation for Economic Co-operation and Development，简称OECD）于2020年9月发布报告《回到教育的未来：OECD关于学校教育的四种图景》（Back to the Future of Education：Four OECD Scenarios for Schooling）。这是OECD“趋势塑造教育”（Trends Shaping Education）系列的配套报告。报告以多元的思维和视角展望未来教育的四种图景：学校教育扩展（Schooling Extended）：接受正规教育的人数持续增加。国际合作和技术进步支持更加个性化的学习，而学校教育的结构和过程仍然存在。教育外包（Education Outsourced）：随着社会更加直接地参与到公民教育中，传统的学校教育系统逐渐瓦解。以数字技术作为关键驱动力，学习安排变得更加多样化、私有化和灵活。学校作为学习中心（Schools as Learning Hubs）：学校依然存在，但多样化和实验是常态。拆除学校“围墙”，将学校与社区联系起来，有利于不断改变学习、公民参与和社会创新的形式。无边界学习（Learn-as-you-go）：教育随时随地都在进行。当社会完全依靠机器力量时，正规学习和非正规学习不再有区别。本书的目的不在于倡导或建议，而在于促进人们的思考，激发人们的想象。任何关心教育未来的人都可以从中获得启发。

作者简介

作者经济合作与发展组织（Organisation for Economic Co-operation and Development，简称OECD）是各国政府合作商讨应对经济、社会和环境全球化挑战的特别组织。OECD还是促进各国相互理解，帮助各国政府应对新局势、新问题的前线力量，例如企业管治、信息经济以及人口老龄化的挑战。该组织提供了一个平台，让各国政府能够相互比较政策经验，寻求共同问题的答案，共同确定良好实践，以及致力于协调国内和国际政策。 OECD成员国包括澳大利亚、奥地利、比利时、加拿大、智利、哥伦比亚、哥斯达黎加、捷克共和国、丹麦、爱沙尼亚、芬兰、法国、德国、希腊、匈牙利、冰岛、爱尔兰、以色列、意大利、日本、拉脱维亚、立陶宛、韩国、卢森堡、墨西哥、荷兰、新西兰、挪威、波兰、葡萄牙、斯洛伐克共和国、斯洛文尼亚、西班牙、瑞典、瑞士、土耳其、英国和美国。欧盟委员会参与OECD的工作。 OECD的出版物广泛传播该组织收集的统计数据，内容涉及经济、社会和环境问题的研究结果，以及其成员国达成一致的协议、指导方针和标准。译者窦卫霖，华东师范大学外语学院教授，博士生导师，翻译专业责任教授，跨文化交流学科带头人。兼任上海翻译硕士教育指导委员会委员、中国话语分析研究协会常务理事、上海市外文学会理事，英国剑桥大学英语学院、美国佛罗里达A & M大学商学院和美国圣奥拉夫学院访问学者。主要研究方向为跨文化交际与翻译、跨文化商务沟通、话语分析、对外传播等。主持并完成8项guojiaji和省部级科研项目，在《外语教学与研究》《中国翻译》《外国语》《外语教学理论与实践》《外语与外语教学》《现代传播》等核心期刊上发表论文几十篇，出版专著、译著及教材十余部。具有近40年高校英语教学经验和丰富的跨国访学经历，主讲的“跨文化交际”课程获教育部guojiaji精品网络课程和中国大学资源共享课程。

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