包邮本科生创新OPCE理念与实践

**章 后信息时代本科生创新教育反思与探索
**节 后信息时代的信息观、知识观、人才观和教学观
第二节 创新能力培养是后信息时代本科生培养的首要任务
第三节 本科生创新能力培养的现实困境
第四节 开放、实践与深度思考：本科生创新能力培养的根本路径

第二章 求异、融合、开放、反思：理工科人才创新能力四要素
**节 适应到引领：新时代理工科人才培养的模式转变
第二节 本科理工人才创新能力的内涵
第三节 本科生创新能力培养路径

第三章 开放·实践·创新：OPCE育人理念的内涵
**节 OPCE育人理念的理论内涵
第二节 OPCE育人体系构建的基本思路

第四章 产学研教创一体化：OPCE育人体系的构建
**节 OPCE课程体系的构建
第二节 OPCE教学模式的构建
第三节 OPCE教学评价体系构建
第四节 OPCE协同创新平台建设
第五节 OPCE师资队伍建设
第六节 OPCE制度体系建设
第七节 OPCE课程思政体系构建

第五章 “OPCE”创新人才培养质量评价机制建设
**节 “OPCE”创新人才培养质量评价的内涵
第二节 “OPCE”创新人才培养质量评价的整体框架
第三节 OPCE质量评价体系的构建

第六章 OPCE育人体系的实践案例
案例一 开放型项目教学模式的探索与实践
案例二 利用“挑战杯”平台培养理工科创新人才的探索与实践
案例三 化学专业本科生创新能力培养的探索与实践
案例四 大学生化学创新实验教学模式探索与实践
案例五 化学工程与工艺专业学生创新能力提升模式

探索与实践
参考文献