包邮高校师范专业质量保障体系研究

章问题的提出节研究缘起节研究意义第三节 研究内容与框架第四节研究方法章相关的理论（上）：师范专业质量标准研究节师范专业的相关概念节教育质量标准第三节师范专业质量标准第四节国内外师范专业质量标准发展第五节师范专业认证标准概况第三章相关的理论（下）：师范专业质量保障研究节师范专业质量保障体系内涵与特征节师范专业质量保障的相关理论第三节师范专业质量保障方式第四章国内的实践：我国师范专业质量保障研究节我国师范专业质量保障发展的背景节师范专业质量保障的不同阶段第五章的实践：师范专业质量保障经验节 各国师范专业质量保障经验节师范专业质量保障的经结第六章实践的审视：我国师范专业质量保障发展现状与挑战节发展现状节面临的挑战第七章个案的研究：黑龙江省师范专业发展现状调研………118节 研究概况节黑龙江省师范专业教师教育效能研究第三节 师范生对教师资格考试态度研究第四节调研分析第八章模型的构建：基于认证标准的师范专业质量保障指标体系模型构建节构建程序及方法节构建依据第三节指标设计与赋值第四节构建数学模型第九章政策的旨归：基于认证标准的师范专业质量保障体系构建新路向节基于认证标准的质量保障运行机制·节基于认证标准的师范专业质量保障体系构建新路向……238附录一专业认证背景下的高校师范专业质量保障现状调查问卷附录二 师范专业效能调查问卷（师范生用表）…附录三 国家教师资格考试在校师范生调查问卷……附录四师范专业质量保障指标体系调查专家组成（轮）附录五师范专业质量保障指标体系影响因素调查专家问卷（轮）附录六师范专业质量保障体系指标调查专家组成（轮）附录七师范专业质量保障体系影响因素调查问卷（轮）附录八《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》认证指标注释…参考文献