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- ISBN：9787576313178
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：227
- 出版时间：2022-02-01
- 条形码：9787576313178 ; 978-7-5763-1317-8
内容简介
现代信息技术革命对人类学习、生活和工作形态产生了颠覆性的改变，数据化、智能化、虚拟化成为未来教育的底层逻辑。面向未来的教育，重塑人才培养过程，重新定义教学，特别是课堂教学，是历史的必然。唯有此，才能培养学生自主学习、协作学习、探究学习的数字化素养。本书意图帮助人们从另一个视角认识线上教学、探索线上教学、反思线上教学、改进线上教学，特别是期望唤醒人们主动拥抱现代信息技术，通过研究学生学习行为的偏好，增强教学设计的有效性，探索多元参与评价教学效果的增值性，把教材的内容变得有趣、有用、有意义，将知识的生产创造、转化传播通过教学策略设计成鲜活的教学场景，帮助学生学会、学懂、学通、学透，但不止于此。
目录
**章 信息化教学时代的到来
**节 慕课与翻转课堂
第二节 混合式教学与线上教学
第三节 重新认识与再定义教学
第二章 信息化教学工具与资源的重组
**节 教学平台与通信工具
第二节 数字化资源与学习环境创设
第三章 信息化教学设计与评价的融合
**节 学生学习风格与学生学情
第二节 教学设计逻辑与教学评价
第四章 线上教学设计案例
**节 一门课程的教学设计
第二节 一个模块的教学设计
第三节 一个章节的教学设计
第四节 一堂课的教学设计
附录
附录1 教学资源和教学工具
附录2 线上教学“六位一体”听课评课指南
附录3 线上教学媒体视角报道
参考文献
后记
**节 慕课与翻转课堂
第二节 混合式教学与线上教学
第三节 重新认识与再定义教学
第二章 信息化教学工具与资源的重组
**节 教学平台与通信工具
第二节 数字化资源与学习环境创设
第三章 信息化教学设计与评价的融合
**节 学生学习风格与学生学情
第二节 教学设计逻辑与教学评价
第四章 线上教学设计案例
**节 一门课程的教学设计
第二节 一个模块的教学设计
第三节 一个章节的教学设计
第四节 一堂课的教学设计
附录
附录1 教学资源和教学工具
附录2 线上教学“六位一体”听课评课指南
附录3 线上教学媒体视角报道
参考文献
后记
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作者简介
李青，教授，主持项目国家1项、省级8项获奖励国家3项、省级7项转让专利12项，发表核心论文25篇多元参与质量监控的系列文章在人民日报内参、中国教育报刊、中国高职高专网等刊载。
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