中学数学教学设计与案例分析

第1章数学教学设计概述1.1教学、设计与教学设计1.1.1教学与设计.1.1.2教学设计1.2数学教学设计1.2.1数学教学设计的内涵1.2.2数学教学设计的主要环节和流程1.2.3数学教学设计、备课与说课.1.2.4数学教学设计的常用形式第2章数学教学设计方法2.1教材分析2.1.1教材与教材能2.1.2教材分析的内容与方法2.1.3教材分析的设计与案例分析2.2学情分析2.2.1学情分析的内涵2.2.2学情分析的相关理论基础2.2.3国内对学情分析的相关研究2.2.4学情分析的方法2.2.5学情分析中要注意的问题2.3教学目标设计2.3.1教学目标设计概述2.3.2教学目标的含义2.3.3教学目标研究概况2.3.4教学目标的表述方法2.3.5教学目标撰写案例2.4教法与学法设计2.4.1教学方法与教学模式2.4.2国内外对教学模式的研究2.5与难点分析2.5.1数学教学的含义与形成2.5.2教学难点2.5.3教学设计中的其他几个关键“点”第3章数学教学过程设计3.1导入设计3.1.1课堂导入的理论基础与内涵3.1.2课堂导入能3.1.3课堂导入的策略与相关研究3.1.4课堂导入设计的步骤与案例3.2提问设计3.2.1提问设计的研究3.2.2教学设计过程中的提问设计3.3例题计3.3.1例题设计3.3.2练3.4结课设计3.4.1课堂小结的内涵3.4.2结课的相关研究3.4.3中学数学教学过程中结课设计的方法3.5板书设计3.5.1 板书技能与板书设计3.5.2板书设计的内容和类型3.5.3板书设计过程中的基本方法和原则第4章数学教学设计的实践4.1数学概念课的教学设计4.1.1概念及概念教学的内涵4.1.2概念的APOS理论概述4.1.3概念形成的相关理论4.1.4数学概念教学的几种设计模式4.2数学原理课的教学设计4.2.1数学原理4.2.2数学原理的教学4.2.3数学原理学式4.2.4数学原理教学的设计模式4.2.5数学原理教学设计的建议参考文献