2023教师招聘考试·教育理论基础知识必刷题库

部分 教育学 章?教育与教育学 节?教育概述 基础题答案及解析见答案上册P 一、单项选择题 1.我国早将“教”“育”二字用在一起的思想家是（??）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子 2.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（??）。 A.《说文解字》 B.《孟子·尽心上》 C.《论语》 D.《学记》 3.下列现象中，不属于教育现象的是（??）。 A.妈妈教孩子洗衣服 B.初生婴儿吸奶 C.成人学开车 D.木匠教徒弟手艺 4.狭义的教育是指（??）。 A.家庭教育 B.职业教育 C.社会教育 D.学校教育 5.教育的直接目的是（??）。 A.促进人的身心发展 B.培养优秀教师 C.促进社会的发展 D.培养人的生存能力 6.教育的质的规定性是（??）。 A.培养人的社会活动 B.有意识的活动 C.传递生存本能的活动 D.适应环境的活动 7.教育相对于社会发展具有相对独立性。下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是（??）。 A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关 B.教育具有自身规律，不会受政治制度的影响 C.教育不受生产关系的制约 D.教育要先行，可以超前于当前经济发展水平 8.原始社会时期的教育内容主要包括生产劳动和生活方式等的教育，现当代的教育内容则体现为“五育并举”。这表明了教育具有（??）。 A.历史性 B.永恒性 C.社会性 D.相对独立性 9.古代学生学习儒家的“四书”“五经”，现代学生也会学习《论语》《孟子》等儒家经典篇目。这体现了教育的（??）。 A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.相对独立性 10.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（??）。 A.永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性 11.习近平总书记指出，“我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校”。这种论断指出了教育具有（??）。 A.历史性 B.生产性 C.民族性 D.继承性 12.下列说法不正确的是（??）。 A.教育将随国家的消亡而消亡 B.学校教育早出现于奴隶社会 C.教育常常超前或滞后于社会政治经济的发展 D.一个国家或民族的教育常常体现出自身的历史继承性 13.教育活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和（??）。 A.教育影响 B.教育手段 C.教育物资 D.教育内容 14.（??）是教育者和受教育者共同的客体。 A.教育目的 B.教育方法 C.教育手段 D.教育内容 15.（??）是教育实践活动的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。 A.教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育规律 16.教育活动中教育者作用于学习者的全部信息是指（??）。 A.教育形态 B.教育影响 C.教育系统 D.教育规律 17.课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的（??）。 A.教育者 B.受教育者 C.教育媒介 D.教育媒体 18.教育的基本功能是（??）。 A.促进社会政治的发展 B.促进社会经济的发展 C.促进社会文化的发展 D.促进人的发展 19.从作用的方向看，教育功能可分为（??）。 A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能 C.显性功能和隐性功能 D.本体功能和衍生功能 20.董仲舒曾向汉武帝建议：“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。”从作用对象看，这体现了教育的（??）。 A.个体功能 B.社会功能 C.正向功能 D.负向功能 21.教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的（??）。 A.正向功能 B.负向功能 C.显性功能 D.隐性功能 22.考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明（??）。 A.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能 D.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能 23.沛西·能认为：“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”该观点属于（??）。 A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.交往起源说 24.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”。这种观点是教育起源说中的（??）。 A.生物起源说 B.交往起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 25.教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（??）。 A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性 26.（??）是教育学史上个正式提出的有关教育起源的学说。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 27.“动物,尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与（??）相关。 A.心理起源说 B.劳动起源说 C.生物起源说 D.神话起源说 28.马克思主义认为，教育起源于人类特有的（??）。 A.心理活动 B.生产劳动 C.神话 D.生物特征 29.认为教育起源于生产过程中经验的传递，这种观点属于教育的（??）。 A.劳动起源说 B.神话起源说 C.生物起源说 D.心理起源说 30.利托尔诺在《各人种的教育演化》中指出，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。这种观点属于（??）。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 二、多项选择题 1.“生活中的磨难教育了我们”中的“教育”指的是（??）。 A.正规教育 B.非正规教育 C.广义教育 D.狭义教育 2.关于教育的概念，下列说法中正确的有（??）。 A.教育是一种有目的地培养人的社会活动 B.教育是人类社会所独有的活动 C.教育是社会发展到一定阶段才出现的 D.教育是促进学生身心发展的过程 3.教育的本质属性有（??）。 A.教育是一种社会现象 B.教育是人类社会有意识的实践活动 C.教育是一种培养人的社会活动 D.教育是塑造人的手段 4.教育的相对独立性表现在（??）。 A.教育是一种相对独立的社会实践活动 B.教育是具有历史继承性的社会实践活动 C.教育有跟社会发展进程不相适应的一面 D.教育总是具有阶级性 5.教育的生物起源说代表人物是（??）。 A.利托尔诺 B.孟禄 C.沛西·能 D.杜威 6.下列教育起源论和倡导者匹配不正确的是（??）。 A.教育的模仿说——斯宾塞 B.教育的本能起源说——孟禄 C.教育的需要起源说——杨贤江 D.教育的劳动起源说——沛西·能 7.下列关于教育者的说法正确的有（??）。 A.教育者是从事教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员及参与教育活动的其他人员 B.教育者是教育活动的组织者和领导者 C.教育者是教育过程中“教”的主体 D.教师是直接的教育者，对受教育者知识、技能、思想、品德等方面的发展起着很大的作用 8.教育对个体发展的作用表现为（??）。 A.教育促进个体现代化 B.教育促进个体社会化 C.教育促进个体个性化 D.教育促进个体差异化 9.学校中的表扬制度及晨会之类的仪式性活动的本来目的只在于帮助学生区分正误，但也可能会产生增强学生对学校的归属意识、促进群体整合等预料之外的副产品。这些副产品表明了教育的（??）。 A.隐性功能 B.显性功能 C.正向功能 D.负向功能 三、判断题 1.“教育”一词在中国早见于《论语》。（??） 2.教育的直接和首要目标是有意识地影响人的身心发展。（??） 3.教育是一种培养人的社会实践活动，是人类社会特有的现象。（??） 4.广义的教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。（??） 5.只有当社会发展处于负向时，教育才会发挥负向功能。（??） 6.教育中基本的矛盾是教育者与教学手段的矛盾。（??） 7.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（??） 8.有人类社会就有教育，教育随着社会的发展而发展。（??） 9.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有永恒性。（??） 提升题答案及解析见答案上册P 一、单项选择题 1.下列关于教育要素的表述不正确的是（??）。 A.不同类型和不同层次的教育均包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素 B.教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以成为教育者 C.学习者的学习是一种高度个性化的活动 D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 2.教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于（??）。 A.教育的心理起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的生活起源说 D.教育的生物起源说 3.关于教育的起源，下列观点表述不正确的是（??）。 A.神话起源说是一种唯心论观点 B.生物起源说没有体现出人类的教育具有目的性和社会性 C.劳动起源说也称教育的社会起源说 D.生活起源说以美国教育家孟禄的理论为基础 4.下列关于教育功能的说法错误的是（??）。 A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的 B.隐性功能是不能转化成显性功能的 C.教育的社会功能属于教育的派生功能 D.隐性功能不见得都是负向功能 5.真实的教学过程是一个生成的过程，学生在课堂上闪现的知识火花、提出的观点可能是教师不知道的，这时候就需要教师躬下身来“不耻下问”。这说明（??）。 A.狭义的教育反映一定社会政治、经济和文化的要求，培养社会需要的人 B.任何一项人类活动的内容都可以构成教育的内容 C.教育者和受教育者的地位不是绝对的、固定不变的，两者在一定条件下可以相互转化 D.受教育者在教育活动中承担的是“学”的任务 6.下列不属于教育促进个体个性化的功能的是（??）。 A.教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展 B.教育培养个体的职业意识和角色 C.教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性 D.教育开发人的创造性，促进个体价值的实现 7.下列表述中，将教育视作一种过程的是（??）。 A.教育是振兴经济的基础 B.我从这个报告中受到了深刻的教育 C.你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的 D.我今