“三实“教育理论及实践探索

上篇“三实”教育的理论探索“三实”教育带来学校新气象德育的智慧·做有追求的教师，办有品位的学校教育培养什么人…为孩子的未来储能下篇“三实”教育在学科教学中的实践“三实”教育在语文学科中的课堂实践《雷雨》“三实”课堂实践《酒》“三实”课堂实践《项脊轩志》“三实”课堂实践《方山子传》“三实”课堂实践“三实”教育在英语学科中的课堂实践《英语作文讲评》“三实”课堂实践《非谓语动词在英语写作中的妙用》“三实”课堂实践“三实”教育在健康学科中的课堂实践《向左走，向右走》“三实”课堂实践“三实”教育在数学学科中的课堂实践《等比数列》“三实”课堂实践“三实”教育在生物学科中的课堂实践《蛋白质合成过程中的有关计算》“三实”课堂实践“三实”教育在化学学科中的课堂实践《盐类的水解》（课时）“三实”课堂实践《影响化学反应速率的因素》“三实”课堂实践“三实”教育在物理学科中的课堂实践18届二轮复子物理》“三实”课堂实践…“三实”教育在政治学科中的课堂实践《中美贸易战》“三实”课堂实践“三实”教育在历史学科中的课堂实践《历史“联联看”——全国卷历史论述题方法突破》“三实”课堂实践“三实”教育在地理学科中的课堂实践《思维导图在高考综合题中的应用》“三实”课堂实践“三实”教育在创客学科中的课堂实践《创客项目式学三实”课堂实践