基于大工程观的工程专业学位研究生培养

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作者：王孙禺、乔伟峰、徐立辉、郑娟

出版社：清华大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787302609636
装帧：70g胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：306
出版时间：2022-08-01
条形码：9787302609636 ; 978-7-302-60963-6

本书特色

本书是在中国工程院课题“院校工程教育工程性与创新性问题研究”基础上开展的滚动研究，专门针对研究生层面，特别是硕士层面的工程教育问题进行探讨，以“大工程观”为基础，围绕工程性和创新性两大核心对我国工程教育进行剖析，并提出一些具体建议。本书的出版对提高我国工程教育的质量，具有较大的现实意义。本书主要探讨硕士层面的工程教育问题，以“大工程观”为基础，围绕工程性和创新性两大核心对我国工程教育进行剖析，并提出一些具体建议。

内容简介

工程教育是国家工业化和现代化的重要支撑。1949年以来，我国工程教育取得了巨大成就。为了满足经济社会发展需要，培养大批创新型工程科技人才尤为重要。本书以“大工程观”为基础，深入探讨工程性和创新性两大核心问题，特别是针对研究生层面的工程教育问题开展研究，为“北京协议”的认证组织、标准体系和程序规则的构建提出了具体的建议，对我国工程教育的改革与发展具有重要的参考价值。

作者简介

王孙禺清华大学电机工程系本科毕业。清华大学教育研究院教授、博士生导师。曾任清华大学教育研究所所长、人文社科学院副院长、党委书记；《清华大学教育研究》杂志主编、中国工程教育认证协会学术委员会主任等职；现任联合国教科文组织国际工程教育中心副主任兼秘书长。近年来主持和参与中国工程院、国家自然科学基金会、教育部重大研究课题多项，获教育研究优秀成果奖多次；在国内外重要期刊发表论文多篇。乔伟峰清华大学管理学博士、助理研究员，研究方向为高等工程教育、高等教育评估。现任清华大学教育研究院党委副书记。作为负责人和执行负责人、核心成员参与国家自然科学基金、中国工程院、中国科协、联合国教科文组织、国际工程联盟研究项目近20项。曾获教育部第八届高等学校科学研究优秀成果二等奖（人文社会科学）。在国内外重要期刊发表论文多篇。徐立辉清华大学公共管理学博士，加拿大麦克马斯特大学工程硕士，华北电力大学电力系工学学士。现任联合国教科文组织国际工程教育中心秘书长助理。2021年、2022年IEEE EDUCON全球工程教育论坛程序委员会委员。参加国家自然科学基金、中国工程院、中国科协、联合国教科文组织、国际工程联盟战略咨询项目多项，发表核心期刊论文多篇。郑娟清华大学公共管理博士。现为北京工业大学高等教育研究院、首都工程教育发展研究基地副研究员、硕士生导师。研究方向为工程教育研究、研究生教育研究等。参与和主持多项工程教育专业认证、工程师能力培养、卓越工程师计划、工科博士生联合培养模式等国家和省部级研究课题，参与撰写政策建议和研究报告多项，发表重要期刊论文多篇。

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