目标 思维 素养:小学语文阅读教学策略研究

章目标节 目标的基本理论节 目标的设计策略第三节 目标的落实第四节 目标指引下的管理策略章思维…节 问题——思维的开启节 活动——思维的支架第三节 整合——思维的升华第四节 迁移——思维的创造第三章素养节 以“学”为中心的“融”课程实施节 走向深度学升核心素养第三节 把握文体特点，设计教学思路第四节 寻找教材中的生成点第五节 建设“新理念、率”的语文课堂第六节 关于活动课程化的综合思考第四章实践教案一《小英雄雨来》教学设计…教案二《三月桃花水》教学设计…教案三《我的乐园》教学设计·教案四《在天晴了的时候》教学设计教案五《白鹅》教学设计片段…教案六《司马光》教学设计…第五章 心迹故事一 心与心的交流 山与水的牵手故事二 观察与感动故事三巫溪的校与巫溪的课参考文献后记