知行合一生生不息:打造教师培养持续发展生态圈

章工作室运行理念及取得的成绩明暗两线，知行合一，生生不息，打造教师成长生态圈章 工作室学员教育感悟不忘初心，遇见一个有更多可能的自己脚踏实地，走出一路风采“万人丛中一握手，使我衣袖三年香”热爱成长自信专业促成长大生态教育背景下教师的专业发展带着希望相聚，带着收获分别心之所向，信望为伴学步且行且思，奔心之所向第三章工作室教学论文善听善捕善推，构建生态学育桃李构建“线上教学”新形态，促生“生态课堂”基于思维品质发展的小学英语阅读教学策略活化语音教学模式，打造小学英语生命课堂让综合素养在生态课堂中“开花结果”巧用微课资源，助构小学英语生态课堂…构建良好英语教学展学生学…激发学力，构建英语生态课堂…运用网络技术改善课堂生态的实践探索着眼身边教材，思课堂之生态浅谈如何用生态课堂优化小学英语教学以生为本，构建生态课堂思维能力培养中的小学英语阅读教学实践基于小学信息技术核心素养下的小学智能机器人课堂教学生态化管理的初探第四章 工作室文本教学设计Unit 4 When is the art show? Read and write 教学设计…Unit 3 At the zoo Part A Let's talk 教学设计 .Unit 4 What can you do?Part A Let's learn教学设计Unit 4 We love animals Part A Let's learn 教学设计Unit 4 I have a pen pal Part A Let's talk 教学设计…Unit 4 My home Part A Let's spell 教学设计Unit 3 Where did you go?Part C Story time教学设计Unit 4 I have a pen pal Part A Let's talk 教学设计.Unit 2 My Family Part A Let's spell 教学设计Chapter 6A public holiday Part C教学设计Unit 3 Look at me 复学设计附录 工作室走过的痕迹知晓 能做 分辨 /p>工作室赴广州参加18广东省义务教育英语适切教研研讨活动。道固远，笃行可；事虽巨，坚为必成送教下乡，共步在情感维度中推动小学生英语核心素养的培养在课堂一线中剖析，在对撞思考中成长