犯罪心理学

第三节　犯罪人格形成 从整体而言，犯罪人格的形成与犯罪心理结构的形成类似，都是在行为人的社会化过程中，在消极信息的刺激下，行为人心理因素与社会规范相背离而导致的特殊心理结构。犯罪人格的形成以主体之错误的认知选择与积极性的情感体验为主导因素，更加明确地指向犯罪性（反社会性）的方向。 a 一、社会化与犯罪人格 就个体人格的成长而言，犯罪人格的形成是伴随个体的社会化进程而潜在地发生，只是在个体进入刑事责任年龄之时，其极端偏离社会规范的行为倾向（或习惯）才可能称为犯罪性（反社会性）。在此社会化过程中，幼年时期的信任自主与主动性危机、童年时期的自卑感危机、青少年时代的孤独感与自我同一性危机、成年时期的生活挫折感、价值感危机之成功化解是非常重要的（其实，这也是人格成长认知与情感紧密结合的历程）；而任何一阶段危机的固结、退行或潜藏都为犯罪人格的出现留下危机的可能。换言之，在深刻的层次上，多数人的犯罪人格都可能提示出个体在某成长阶段留下危机的“因子”：过去与现时的匹配、结合是犯罪人格存在的根本原因。在此社会化过程中，某些消极因子成为个体“潜在的”犯罪人格（或其有机因素）的具体机制有认知选择、角色认同、模仿、自我强化等。其间，虽然生物性因素、环境性因素必然在其中发挥明显或潜在的作用，但它们都需要经历主体理性层面认知的同化或顺应机制才能为行为主体所接纳（变态类型的犯罪人格除外，其生物要素或心理挫折因素可能更成为典型的力量），成为心理活动的力量，而且，相比而言，作为心理要素的认知与情感居于绝对性的地位。 认知与情感的协同作用是犯罪人格形成的核心力量，相应犯罪价值与犯罪性体验的一致性也是其稳定性与反社会性的基础。根据犯罪人格中认知或情感的优势地位，可以把犯罪人格划分为理智功利型的犯罪人格与挫折情绪型的犯罪人格。前者常常与渐变型、预谋型的犯罪相联系，后者则与突变型、情境型的犯罪有密切的关系。 二、犯罪人格形成环节 犯罪人格的形成过程一般包括三个环节。 （一）启动环节：即犯罪性认知选择环节，包括利欲目标选择与越轨行为方式。在外部事件信息的刺激下，或在自我挫折感的驱使下，行为人为满足自我的需要或自我价值的实现，选择具有犯罪性倾向的目标，如非法占有财物、非法满足个人欲望（报复欲、性欲、控制欲等），并确定以非法的手段、方式去实现。 （二）强化环节：包括自我匹配犯罪能力与增强犯罪效能感。为了实现犯罪目标，行为人会自觉地进行自我犯罪能力（体能与犯罪智能、技术）的比较。如果行为人不具有相关犯罪类型、犯罪方式的能力，其犯罪性倾向可能会受到一定程度的遏止，也可能在强烈需要的驱使下自觉地提高犯罪能力。随着犯罪能力与犯罪目标的接近或者错误判断的自以为接近，其犯罪效能感得到增强，对犯罪的成功实施（包括成功逃避打击）抱有强烈的信心。其间可能包括犯罪成本与犯罪收益的权衡，以及相应的动机斗争过程。 （三）定型环节：犯罪性体验与犯罪价值观念紧密结合环节。犯罪性体验可以是行为人已有的犯罪或极端越轨行为的体验，也可能是从环境事件信息（如旁观者效应）中得到间接性的体验。犯罪价值观念则是与犯罪相适应的犯罪态度、观念、世界观及兴趣、爱好。在积极性犯罪体验的作用下，犯罪价值观念在其内心世界中更为明确与稳定，与其生活目标、自我效能感保持高度的一致性；已经建立起来的犯罪价值反过来大大强化相应的犯罪性体验。犯罪性体验与犯罪价值的紧密结合，使其犯罪心理及人格体系中具有明确的犯罪性（反社会性），犯罪人格基本形成。 从中可以看出，犯罪人格的形成与犯罪心理结构及犯罪动机的形成相似，都经历了其内心心理要素对社会规则及道德良心的背离，都具备了某种程度的犯罪趋动力量。犯罪人格集中体现于其认知与情感维度明确指向的反社会性，犯罪心理结构主要体现其犯罪心理之集合性与结构性（包括内容更为丰富的动力结构、特征结构与调节结构），而犯罪动机则更具体地表现了犯罪的动力性。犯罪人格的形成过程，既可以代表普通行为人向潜在犯罪人的人格转变轨迹，也可以揭示曾经经历犯罪的行为人之人格进一步恶性转变的历程。 反社会人格犯罪者杨某 杨某，1970年出生，高中肄业。杨某高三时离家出走，曾先后到过山西、河北等地，在一些煤矿、建筑队打工，其间因盗窃、强奸被劳教 2 次，判刑 1 次。从 2000 年 9月起直至 2003 年 8 月，杨某横跨皖豫鲁冀 4 省，疯狂作案 26 起，杀死 67 人，伤 10 人，强奸 23 人，该犯罪人于 2004 年 2 月 14 日上午被执行死刑。 杨某早年心理正常，从小聪明，内向，喜欢画画，是家里唯一上过高中的孩子。他家庭贫困，想靠自己双手过上好日子。16 岁时离家至河北、山西，在煤矿、建筑队打工。在小饭店打工时偷窃一个铝盒卖得13元钱，此案案值虽然小，但影响却很大，他开始出现心理质变！ 后来又因偷窃，被劳动教养 2 次：1988 年（18 岁）在西安劳动教养两年，1991年（21 岁）在石家庄劳动教养一年。他在家乡有一女友，其第二次劳动教养时，她曾许诺杨某：“好好改造，出来我还和你好！”杨某劳动教养后释放出来时，正好是原女友与别人结婚的日子。杨某踏入社会后三年就开始被劳教，从 1988 年到 2000 年（18—30 岁），他一直处于违法犯罪与受处罚的循环中。从这点我们看出，他渐渐地形成与犯罪行为相适应的观念与情感，这就是犯罪人格。 1996 年因强奸（犯罪过程中被咬伤舌头，从此恨女人）被判处有期徒刑 5 年，2000 年提前释放。之后，他犯罪心理不可逆转：平均每月犯下两起杀人案，开始有预谋地疯狂作案！ 在 2003 年 8 月*后疯狂的时间里，三天犯下两起杀人案。他杀死一家五口，并用从另一村民家偷窃来的斧子杀人，把手套扔在院子里。办案人员因此找到更多的直接线索并*终发现他的行踪，在河北沧州将其抓获。2004 年，他的人生就到了尽头！ 犯罪手段：（社会打击后）谋生手段—习惯手段—强迫性杀戮青春期时有生存性违法（早期以偷窃开始，后来就抢夺、抢劫）。 杨某在成年后犯罪迅速升级：一般是 25 岁之后盗—抢—奸—杀人。30 岁开始疯狂犯罪！ 不能主动停止犯罪行为，直到人生的毁灭！ 在执行死刑前，此犯罪人还愤愤不平：“为什么别人有的我都没有？” 可见，其犯罪动机简单而性质恶劣，这正是犯罪人格者典型的犯罪心理特征。