包邮班级人际关系出现矛盾怎么办?

1.难以走进学生心灵，怎么办 / 1

·走进学生心灵，真的如此重要吗 / 2

·走进学生心灵，为何那么难 / 5

小贴士

·“真心话”小调查 / 8

·走进学生心灵，要注重方法策略 / 9

专家视点

·让学生始终体验到自己的尊严感 / 18

2.掌握不好与学生交往的尺度，怎么办 / 23

·坚持原则，严慈相济 / 24

小贴士

·与异性学生交往四原则 / 38

·遭遇师生“绯闻”，请理智 / 40

特别推荐

·师生交往必须处理好“六个关系” / 43

专家视点

·教师与学生交往的智慧 / 47

3.遇到学生挑衅，怎么办 / 51

·学生挑衅，背后根源其实并不复杂 / 52

·面对挑衅，教师应遵循的处理原则 / 55

专家视点

·冷静理性地应对学生挑衅 / 68

4.学生之间出现歧视行为，怎么办 / 75

·探究成因：复杂心理致使歧视滋生 / 76

·解决策略一：身体力行，师者先做表率 / 78

·解决策略二：提前预案，防歧视于未然 / 80

·解决策略三：追本求源，树“受歧者”自信 / 82

·解决策略四：教育疏导 , 促“歧视者”自省 / 84

·特别提示：警惕歧视背后的“隐性歧视” / 86

专家视点

·墙，推倒了就是桥 / 89

5.个别学生只能表扬不能批评，怎么办 / 97

·正视：表扬要有边界 / 98

·批评，应以生为本 / 100

专家视点

·在“文雅与野性”的文明中建构强韧的自我 / 112

6.个别学生不善与同伴交往，怎么办 / 119

·美言美行，人际交往不是难关 / 120

·关心关注，交往“无助”不复存在 / 122

·贴近走近，助孩子走出封闭 / 124

·同班同伴，集体氛围不容忽视 / 129

小贴士

·同学交往的原则与技巧 / 132

专家视点

·让学生学会交往 / 133

7.学生热衷网络交友，怎么办 / 143

·客观认识网络交友的性质与利弊 / 144

·正向引导，介绍功能 / 146

专家视点

·消解神秘，去除幻想

——青少年网络交往引导的关键 / 159

8.学生异性交往缺乏自我保护意识，怎么办 / 167

·男孩女孩，为何变成“痴小孩” / 168

·花季少年，你的青春谁做主 /169

·健康交往，不必“假装不理不睬” / 175

专家视点

·守好底线，勇敢说不 / 178

9.学生与科任教师关系紧张，怎么办 / 185

·学生：误会使然，引发关系紧张 / 186

·教师：不慎言行，导致关系紧张 / 188

·双方：缺乏理解，紧张关系升级 / 189

·调和关系：理解信任是重点 / 192

小贴士

·处理关系紧张的“六不要” / 199

专家视点

·论班主任领导力的实现

——基于对班主任、学生与科任教师关系的思考 / 201

10.科任教师不配合班主任工作，怎么办 / 211

·正视问题，查找问题根源 / 212

·协调支持，形成教育合力 / 214

·积极沟通，共谋班级发展 / 225

专家视点

·集思广益，结成班级建设共同体

——班主任与科任教师携手共促学生发展的三点建议 / 231