基于核心素养的高中地理教学关键问题解析

**单元1 整体认识高中地理课程 1-1 如何体现地理学科在立德树人方面的独 值？ 1-2 如何准确理解地理学科核心素养的内涵表现？ 1-3 如何整体把握三类课程的体系与逻辑关系？ 1-4 如何在教学设计中 加关注学生的学习过程？ 1-5 如何构建基于新课程标准的诊断与评价体系？ 1-6 如何有效地进行地理课程资源的开发与利用？ 单元2 必修地理1的教学关键问题 2-1 如何组织与设计必修地理1的教学广度？ 2-2 如何在内容上把握必修地理1的教学深度？ 2-3 如何理解自然地理实验的必要性与教学意义？ 2-4 如何提高学生调查自然地理现象的地理实践力？ 2-5 如何运用视频、图表等资料开展问题式教学活动？ 2-6 如何辩证地看待自然环境与人类活动的相互关系？ 单元3 必修地理2的教学关键问题 3-1 如何以社会经济活动的空间特征为线索组织教学内容？ 3-2 如何通过分析社会经济活动的区位选择培养综合思维 3-3 如何辩证地分析人文地理现象的发展变化及其影响？ 3-4 如何培养学生利用地理信息技术探究人文地理问题？ 3-5 如何结合真实情境引导学生树立正确的人地协调观？ 3-6 如何结合实例帮助学生理解党和 新的发展理念？ 单元4 “自然地理基础”模块的教学关键问题 4-1 如何规划和实施“自然地理基础”模块的单元教学？ 4-2 如何通过“自然地理基础”模块实现地理学科核心素养的进阶发展？ 4-3 如何深化学生对自然地理过程及其影响的理解？ 4-4 如何利用自然环境的整体性与地域分异规律分析地理问题？ 单元5 “区域发展”模块的教学关键问题 5-1 如何规划和实施“区域发展”模块的单元教学？ 5-2 如何实现区域认知核心素养的进阶发展？ 5-3 如何通过案例建构“区域发展”的学科大概念？ 5-4 如何理解人地协调是区域可持续发展的必然选择？ 单元6 “资源、环境与 安全”模块的教学关键问题 6-1 如何凸显“资源、环境与 安全”模块的育人价值？ 6-2 如何以资源、环境与 安全的关系为线索组织教学？ 6-3 如何通过项目式学习开展“资源、环境与 安全”的教学？ 6-4 如何创设教学情境帮助学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念？ 后记