精研互鉴 育心育人:大学生心理健康教育研究

大学生心理健康教育发展与体系建设研究
疫情防控常态化背景下的高校心理危机干预：特点、资源与启发
基于大数据的研究生心理健康需求分析
大数据视角下大学生心理状态群体划分与精准干预探索——以2019年新冠肺炎疫情为例
新冠肺炎疫情常态化防控形势下大学生心理健康现状、特征及应对策略
新冠肺炎疫情高峰期大学生心理健康状况及群体差异调查
突发公共事件时大学生心理波动趋向与引导策略
积极心理学视域下大学生积极心理品质培育路径研究
论高校辅导员心理健康教育工作中的价值伦理观
大中学校心理健康教育的衔接与贯通路径探析
高校学生心理档案信息化建设研究
高校心理咨询理论与技术研究
社会适应性不良大学生的运动干预研究
短版智能手机成瘾量表在大学生中的信效度检验
咨询双方的对话研究：咨询合作模型述评
交替描绘编故事法在一例有强烈孤独感的大学生个案中的应用
状态焦虑的诱导与测量方法
一例轻度抑郁的认知行为疗法个案报告
强迫症心理病理机制探索
抑郁与焦虑对求助的影响：论神经质的调节作用
防御方式问卷40项版本（DSQ-40）的初步修订
舞蹈动作治疗述评
疫情期间线上大学生心理咨询中的关系建立与问题解决
大学生成长沙盘活动运行模式及案例分析
一例心理绘画技术对降低新冠肺炎疫情期间大学生焦虑情绪的咨询案例
大一新生自卑与学习动机缺失的元认知干预一例
文化取向心理咨询治疗导论——心理咨询本土化视角

大学生心理健康教育途径与方法研究
“微助教”融合下的BOPPPS教学模型在心理健康教育教学中的应用——“以性别与两性关系”为例
大学生心理健康服务校医共建机制探索
课程教学对大学新生心理健康素养的影响：一项追踪研究
心理健康课程SPOC教学环境数据分析的应用研究
新冠肺炎疫情下大学生身心状态与网络团体辅导需求的调研
疫情防控常态化下“双一流”高校学生心理状况排查与应对策略
萨提亚模式团体心理辅导缓解大学生愤怒效果研究
系统式督导理论的团体督导实践与探索
感恩团体辅导在高职生感恩教育中的实证研究
新冠肺炎疫情下延长开学期间大学生心理辅导策略
“1+10”大学生心理健康主渠道教育教学模式研究与实践
深度心理学洞察对提升心理健康课程教学效果的个案研究——一则有趣的故事
高校辅导员团体辅导能力培养
新冠肺炎疫情下大学生面临的心理问题及心理应对浅析
本土化的生命态度教育对大学生心理危机干预的影响

大学生心理特征研究
新冠肺炎疫情中大学生心理防御机制对焦虑抑郁的影响：社会支持的中介作用
艾森克人格问卷大学生常模的变化和P维度的走向
父母教养方式与大学生自信的关系——亲子依恋的中介作用
组织支持感对心理委员胜任力的影响：心理资本和应对效能感的链式中介
外显自尊、内隐自尊及自尊分离和大学生就业焦虑的关系
大学生强迫症状的走势分析及成因探索
人际挫折情境下大学生自尊对自我评价的影响
大一新生抑郁症认知及相关态度调查
基于时代文化背景开展青年人恋爱观与性观念的研究

大学生特殊心理问题与应对研究
我想上的心理健康课：非心理学专业大学新生的学习兴趣分析
大学生无聊倾向与童年心理虐待和忽视经历、述情障碍的关系研究
大学生学习拖延与完美主义、学习动机的关系研究
跨民族交往影响少数民族大学生心理健康与文化适应的实证研究
新冠肺炎疫情下大学生信息焦虑对手机成瘾的影响：一个有中介的调节模型
心理健康教育工作视域下特殊学情的概念内涵与应对策略