- ISBN:9787313257956
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:198
- 出版时间:2022-10-01
- 条形码:9787313257956 ; 978-7-313-25795-6
内容简介
姚虹,上海市徐汇中学历史教师,正高级教师,上海市特级教师,徐汇区领军人才,上海市世界史学会副会长,上海历史学会理事,徐汇区历史名师工作室、徐枫学区历史名师工作室主持人。获得过全国历史优质课评比一等奖,上海市中小学中青年教师教学评选、上海市中学历史新课程“说课”比赛一等奖等,发表论文10余篇,出版个人专著《史学富矿的课堂凝练》朱幸福,上海市徐汇中学历史教师,中学高级教师。曾任浦东新区历史学科骨干教师、学科中心组成员。独立主持区级科研课题(学科内涵项目)3个,在省市级以上刊物发表论文10余篇。在全国和市级以上教育教学评比中多次获奖。本书是徐汇区历史名师工作室研究项目成果集。本书从历史学科核心素养“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”5个维度出发,展现工作室学员以课堂教学为主阵地,对学科核心素养培育的实践和体会。本书面向中学历史教师群体,旨在提升教师对核心素养的认识和理解,促进教师的专业化成长。
目录
篇章一 唯物史观
“唯物史观”基本原理及指导高中历史教学的挑战
基于唯物史观的《明至清中叶的经济与文化》教学
用唯物史观引领中学历史教学
唯物史观的教学探微
唯物史观基本观点的解析与运用——以“早期资产阶级革命”教学为例
唯物史观视域下的历史人物评价初探
课堂中凸显唯物史观的两点思路
篇章二 时空观念
高中历史课堂教学中时空观念的进阶培养
以《戊戌变法》为例谈谈作为一种历史理解态度的“时空观念”
时空观念:历史学科本质的体现
畅想时空坐标定位下的历史教学
“大历史”时空观在历史教学中的应用
中学生时空观念的培养
不同时空维度下的《辛亥革命》教学
时空意识的“拓”与“展”
浅谈“时空观念”的理解与实践
篇章三 史料实证
浅谈“史料实证”核心素养的课堂培育
《近代上海市政的变迁》一课中“史料实证”教学的几点思考
高中历史学业水平考中的“史料实证”素养培育
探求历史真相,追求“信”“效”合一
以《甲午战争与马关条约》为例浅谈史料实证的课堂落实
借助博物馆资源培育史料实证素养的实践探索
《新文化运动》教学中的“史料实证”素养的运用
寓史料实证于初中历史探究性学习
“不言自明”的背后:对“定性结论”的实证研究
初中历史课堂教学中培育史料实证素养的尝试——以《七七事变与全民族抗战》为例
篇章四 历史解释
浅谈初中学段历史解释素养的构建与培育
历史解释及对解释的解释:以洋务运动为例的探讨
浅析建构式的历史解释
“现象阐释”与“意义诠释”:历史解释中的两个维度
浅谈如何构建高中学生历史解释素养
基于主旨选材设问深化历史解释——以“鸦片战争”一课教学为例
以历史解释为旨归的《两次鸦片战争》教学设计
“历史解释”核心素养的课堂培育
篇章五 家国情怀
指向家国情怀素养的初中历史教学——以《汉武帝巩固大一统王朝》为例
初探家国情怀在新疆内地高中班历史教学中的培养
浅谈以历史人物教学培养家国情怀
知微见著、以情动人——浅谈家国情怀的落实
指向“家国情怀”培育的历史学科活动
历史探究活动中的家国认同
浅谈“家国情怀”在高中历史课堂的落实
作者简介
姚虹,上海市徐汇中学历史教师,正高级教师,上海市特级教师,徐汇区领军人才,上海市世界史学会副会长,上海历史学会理事,徐汇区历史名师工作室主持人。获得过全国历史优质课评比一等奖,出版个人专著《史学富矿的课堂凝练》。
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