学前教育管理学第3版

**章 学前教育管理学概述 **节 管理与学前教育管理 一、管理的概念 二、教育管理和学前教育管 第二节 学前教育管理学是一门新兴学科 一、教育管理学的产生与发展 二、学前教育管理学是一门新兴学科 三、建设中国特色学前教育管理学 第三节 管理思想的演进 一、管理理论的初创时期 二、管理理论的成长时期 三、现代管理科学理论时期 第四节 学前教育管理学的研究对象和方法 一、学前教育管理学及其研究对象、范围 二、学前教育管理学的研究方法 第二章 学前教育行政 **节 教育行政概述 一、行政与教育行政 二、教育行政的职能 三、教育行政体制 第二节 学前教育的发展与学前教育行政 一、学前教育行政 二、学前教育行政体制 第三节 我国现行学前教育体制及其改革 一、我国学前教育事业发展方针和学前教育行政管理原则 二、深化我国学前教育管理体制改革 第三章 学前教育管理的原则与方法 **节 学前教育管理原则的含义和依据 一、学前教育管理原则的含义 二、确立学前教育管理原则的依据 第二节 学前教育管理的基本原则 一、方向性原则 二、教养为主的整体性原则 三、民主管理原则 四、有效性原则 五、社会协调性原则 第三节 学前教育管理方法 一、行政方法 二、经济方法 三、思想政治教育方法 四、法律方法 第四章 托幼园所的组织与制度 **节 托幼园所的组织机构 一、托幼园所组织机构设置的意义 二、托幼园所组织机构设置的依据 三、托幼园所的组织机构体系 第二节 托幼园所的规章制度 一、托幼园所规章制度的含义和意义 二、托幼园所规章制度的层次与类型 三、托幼园所规章制度建设 第三节 托幼园所的内部管理体制改革 一、托幼园所管理体制改革的必要性 二、园长负责制的探索和实施 三、董事会管理体制的初步尝试 第五章 托幼园所的管理过程与目标管理 **节 管理过程概述 一、管理过程的含义 二、管理过程各环节之间关系的特点 第二节 托幼园所工作计划的制订 一、托幼园所工作计划的含义 二、托幼园所工作计划的分类 三、托幼园所工作计划的制订程序 第三节 托幼园所计划实施中的管理 一、计划执行阶段的管理 二、计划实施情况的检查 三、计划实施情况的总结 第四节 托幼园所的目标管理 一、目标与目标管理 二、托幼园所实施目标管理的意义和作用 三、托幼园所目标及其确立 四、托幼园所的目标管理过程 第六章 托幼园所的保教工作管理 **节 托幼园所保教工作的地位 一、保教工作是托幼园所全部工作的中心 二、坚持教育思想的领导，确保保教结合原则的贯彻实施 第二节 班级是实施保教任务的基层组织 一、园所保教工作的组织与人员配备 二、班级是实施保教任务的基本单位 三、班级保教工作特点分析 四、班级学习环境的创设 第三节 保教工作的运行程序 一、保教工作计划的制订 二、计划的执行与效果检查 三、回顾总结，探索规律 四、建立保教工作秩序 第四节 幼儿生活管理 一、幼儿生活管理的意义和任务 二、幼儿生活管理的内容 三、幼儿生活管理需要注意的问题 第七章 托幼园所的总务工作管理 **节 总务工作的意义和特征 一、总务工作的意义和特征 二、总务工作的指导思想和工作思路 第二节 托幼园所环境管理 一、托幼园所环境管理的一般原则 二、园所环境物质条件的设置与管理 第三节 托幼园所财务管理 一、托幼园所财务管理 二、托幼园所财产物品管理 第四节 教务工作和一般行政事务 一、托幼园所的教务工作 二、一般行政事务管理 三、教学资源系统的建立 第五节 卫生保健工作与膳食服务 一、托幼园所卫生保健工作的意义和任务 二、卫生保健工作的内容 三、卫生保健工作管理 四、托幼园所膳食服务管理 第八章 托幼园所的保教队伍建设 **节 管理的核心是人和人的积极性 一、托幼园所管理两大任务的一致性 二、人的积极性及其调动 第二节 托幼园所人员的选聘与任用 一、园所教职工基本状况分析 二、合理选聘任用人员 第三节 教职工的培训与教育 一、注重教研培训，为教职工成长营造支持性环境 二、结合教研培训，构建学习型组织 三、建立人力资源管理体系和程序 第四节 队伍建设与组织文化 一、组织与文化 二、管理文化透视 三、塑造园所组织文化 第九章 园长与园所领导工作 **节 领导概述 一、领导的含义 二、领导影响力及其构成 三、领导方式的选择 四、园长的角色 第二节 园长的素质与职责 一、园长素质分析 二、园长的职责 第三节 园长的领导艺术 一、掌控权力的艺术 二、协调人际关系的艺术 三、运筹时间的艺术 第十章 托幼园所与家庭、社区 **节 托幼园所公共关系概述 一、公共关系的含义 二、公共关系的职能 三、托幼园所公共关系活动原则 第二节 托幼园所的家长工作 一、园所家长工作的意义 二、园所家长工作的内容 三、园所家长工作的途径和方式 四、园所家长工作的管理与指导 第三节 托幼园所与社区 一、社区的含义及其与托幼园所的关系 二、托幼园所与所在社区的双向服务 第十一章 学前教育评价 **节 学前教育评价概述 一、教育评价与学前教育评价 二、学前教育评价的类型 三、学前教育评价的功能 四、学前教育评价的范围与内容 第二节 评价的方法与步骤 一、评价标准的确立 二、评价方案的设计 三、评价的实施手段与实际步骤 四、实施评价需要遵循的原则