初中物理教学策略创新

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作者：郭宝江

出版社：吉林大学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 初中通用 > 物理

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图文详情

ISBN：9787576807936
装帧：简裝本
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：216
出版时间：2023-01-01
条形码：9787576807936 ; 978-7-5768-0793-6

内容简介

本书在新课改背景下，以初中物理线，从多个角度对初中物理教学及其教学策行探讨，并在不同程度上通过鲜活的实行了补充说明，理论联系实际，以此为基一步加深对初中物理教学策略的实践研究，同时指出初中物理教师要善于采取有效的教学策略，提高学生在物理学主动性，让学生对物理学浓厚的兴趣，这样不但可以保障学生的物理学，而且有利于提高初中物理教学工作开展的有效性。本书旨在读者对物理教学相关知识的了解，力求对相关从业者提供有效的借鉴。

前言

初中物理学科是学行物理学一阶段，学生正是在这一阶段的学物理学科形成体系化、系统化、科学化的认知。随着我国教学发展的不断完善，开始要求教师在教学过程中着重培养学生的学。因此，初中物理教师不能继续沿用以往的教学模式，必然要对初中物理学科教学策行更新与改良，只有这样才能够有效地发展初中物理教学。

好的教学策略可以让教学工作倍，是对于初中物理教学而言，初中物理是初中阶段难度相对较大的学科，教师们更要采取正确的教学策略，将侧从教师的“教”转移到学生的“学”上来，更好地调动学生的学性和学，从而达到更佳的教学效果。在新课改背景下，初中物理教师要善于采取有效的教学策略，提高学生在物理学主动性，让学生对物理学浓厚的兴趣，这样不但可以保障学生的物理学，而且有利于提高初中物理教学工作开展的有效性。

鉴于此，笔者撰写了《初中物理教学策略创新》一书，在内容编排上共设

置六章，分别为：理论基础、思维模式、课程设计、教学过程、策略创新、“活动、问题导学”策略。

本书有以的：

，结构清晰。本书从物理教学的特点、课程类型、教学技能等基本理论知识出发，从多个方面和角度对初中物理教学及其策行探讨，以读者对相关知识的了解。

第二，实用性强。本书的专业内容在不同程度上通过鲜活的实行了补充说明，理论联系实际，并以此为基一步加深对初中物理教学策略的实践研究，力求对初中物理教师提供有效的借鉴。

笔者在撰写本书的过程中，得到了许多专家学者的帮助和指导，在此表示诚挚的谢意。由于笔者水平有限，加之时间仓促，书中所涉及的内容难免有疏漏之处，希望各位读者多提宝贵意见，以便笔一步修改，使之更加完善。

章理论基础…

节物理教学及其特点

第二节物理教学的课程类型

第三节物理教学的基本技能

第二章思维模式

节物理的观念教学

第二节物理教学模式及其类型

第三节物理教学的科学思维培养

第三章课程设计

节物理教学设计及其理论

第二节物理课程资源开发与利用

第三节物理的实验教学设计

第四章教学过程

节物理教学的备课与过程

第二节物理教学过程中素质培养

第三节物理教学整合与教师评价

第五章策略创新

节物理教学情境创设对策

第二节物理的科学探究式教学

第三节物理教学中基于项目学学

第六章“活动、问题导学”策略…

节物理教学中的活动任务设计

第二节物理教学中的问题导学法

第三节物理课堂的问题情境导学策略

第四节“活动、问题导学”策略

第五节“学生为中心、活动为载体、问题为导向”

单元整体课程

结束语

参考文献

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作者简介

郭宝江，高级教师，全国优秀教师、山东省特级教师、日照市有突出贡献的中青年专家、日照市优秀教师、日照名师、莒州之星、莒县初中物理学科带头人。以活动为引领，让课堂焕发生命活力；以问题为导向，让课堂产生学生思想；以学生为中心，让课堂展示教学个性；以课程为载体，让课堂承载教学相长是他的教学主张。曾获山东省物理优质课展评二等奖，省物理课件比赛一等奖，多篇论文在《人民教育》《新课程教学》《教育》《莒州教苑》等期刊上发表。

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