包邮0~3岁婴幼儿的保育与教育(第二版)

理论篇 **章0~3岁保育与教育绪论 **节0~3岁婴幼儿保育与教育相关概述 一、0~3岁婴幼儿保育与教育内涵与理念 二、0~3岁婴幼儿实施保育与教育的意义 三、0~3岁婴幼儿保育与教育的特点 四、0~3岁婴幼儿保育与教育的主要内容与要求 第二节实施0~3岁婴幼儿教养活动的心理学基础与教育学理论依据 一、实施的心理学基础 二、实施的教育学理论依据 第三节0~3 岁婴幼儿早期教养实践与发展趋势 一、国外婴幼儿早期教养实践的发展 二、国内0~3岁早期教养实践的发展 第二章0~3岁婴幼儿发展特点与规律 **节0~3岁婴幼儿生长发育 一、婴幼儿生长发育的基本规律 二、婴幼儿各系统的生理特点 第二节0~3 岁婴幼儿心理发展 一、婴幼儿心理发展的基本特征 二、0~3岁婴幼儿动作发展 第三节0~3 岁婴幼儿语言发展 第四节0~3 岁婴幼儿情感与社会性发展 实践篇 第三章0-6个月婴儿保育与教育 **节新生儿保育与教育 一、新生儿的发育与发展 二、新生儿的保育 三、新生儿的教育 第二节1~2个月婴儿保育与教育 一、1~2个月婴儿的发育与发展 二、1~2 个月婴儿的保育 三、1~2个月婴儿的教育 第三节3~4个月 婴儿保育与教育 一、3~4个月婴儿的发育与发展 二、3~4 个月婴儿的保育 三、3~4个月婴儿的教育 第四节5~6个月婴儿保育与教育 一、5~6个月婴儿的发育与发展 二、5~6个月婴儿的保育 三、5~6个月婴儿的教育 第四章7-12个月婴儿保育与教育 **节7~8个月婴儿保育与教育 一、7~8个月婴儿的发育与发展 二、7~8个月婴儿的保育 三、7~8 个月婴儿的教育 第二节9~10个月婴儿保育与教育 一、9~10个月婴儿的发育与发展 二、9~ 10个月婴儿的保育 三、9~10个月婴儿的教育 第三节11~12个月婴儿保育与教育 一、11~12个月婴儿的发育发展 二、11~12个月婴儿的保育 三、11~12 个月婴儿的教育 第五章1~2岁婴幼儿保育与教育 **节13~15个月幼儿保育与教育 一、13-15个月幼儿的发育发展 二、13~15个月幼儿的保育 三、13~15个月幼儿的教育 第二节16~18个月幼儿保育与教育 一、16~18个月幼儿的发育与发展 二、16~18 个月幼儿的保育 三、16-18 个月幼儿的教育 第三节19~21 个月幼儿保育与教育 一、19~21个月幼儿的发育与发展 二、19~21个月幼儿的保育 三、19~21个月幼儿的教育 第四节22~24个月幼儿保育与教育 一、22~24个月幼儿的发育与发展 二、22~24 个月幼儿的保育 三、22-24 个月幼儿的教育 第六章2~3岁幼儿保育与教育 **节2~2.5岁幼儿保育与教育 一、2~2.5岁幼儿的发育发展 二、2~2.5岁幼儿的保育 三、25~30 个月幼儿的教育 第二节2.5~3岁幼儿保育与教育 一、2.5~3岁幼儿的发育与发展 二、2. 5~3岁幼儿的保育 三、31~36 个月幼儿的教育 共育篇 第七章0-3 岁婴幼儿教育的组织与实施 **节0~3岁婴幼儿教育的内容、特点与方法 一、0~3岁婴幼儿教育表现形式与价值体现 二、0~3 岁婴幼儿教育的特点和内容 三、0~3岁婴幼儿教育的原则和方法 第二节0~3岁婴幼儿早期教育活动设计与组织实施 一、早教设计与实施的指导思想 二、早教活动设计与实施的原则 三、早教活动实施的目标 四、早教活动实施的途径 五、个别化早教计划的组织实施 第三节0~3 岁婴幼儿亲子活动组织与指导 一、亲子活动的教育价值与特点 二、亲子活动设计的原则与具体要求 三、0~3 岁亲子活动计划的制定与方案的撰写 四、亲子活动的组织与实施 第四节托儿所(班)幼儿一日活动的设计与组织 一、托儿所(班)幼儿一日活动的主要类型、内容及时间量 二、托儿所(班)幼儿一日活动设计原则 三、托儿所(班)组织幼儿一日活动注意要点 四、托儿所(班)幼儿教育活动的组织与实施 第八章婴幼儿家庭与社区早教 **节婴幼儿家庭教育 一、婴幼儿家庭教育的意义 二、婴幼儿家庭教育的任务 第二节婴幼儿家庭教育指导 一、婴幼儿家庭教育指导的性质与内容 二、婴幼儿家庭教育指导的方法与途径 三、早教师资认证 第三节婴幼儿社区早教 一、家庭社区早期教育概述 二、国内社区婴幼儿早期教育的发展 三、常见的社区早期教育模式 四、家园、社区共育实践模式 附录1常见传染病传染源、传播途径及隔离预防 附录2武汉市亲子园星级评定标准 参考文献