家庭教育:高效养育.特级教师精选的45个家教秘诀(初中篇)

关键词：入学适应 孩子准备好了吗 案例 “这孩子是怎么了呀？”这是小潘妈妈*近常说的话。自从进入初中以后，小潘就像变了一个人似的，学校里的什么活动他都不参加，一回到家，就立刻躲进自己的房间里，紧闭房门。以前他*爱的篮球躺在角落里，落上了灰尘。父母看到儿子这样，很是着急，想找他谈谈，却一次次被拒绝。 小潘在小学里成绩好、能力强，是个公认的优秀学生，深得老师和同学的喜爱；在父母眼里，他更是一个乖巧懂事、不用父母操心的好孩子。上了中学后，怎么会变成这样呢？父母想不通。眼看两个月过去了，儿子的成绩直线下滑，父母真是心急如焚。 小潘的生日到了，父母特意为小潘安排了一个小型的生日聚会，让他请一些好朋友到家里来做客。这一天，小潘又活跃起来了，和小伙伴们有说有笑，非常开心。细心的妈妈发现，儿子请的客人都是小学同学，聊的话题也都是回忆小学时的点点滴滴。看着儿子久违的笑容，父母颇感欣慰，想着能借此机会好好和儿子聊一聊。 等小客人都走了，妈妈把小潘拉在身边坐下，关切地问：“儿子，你有什么心事吗？”这是*近她时常问而又一直没有得到回复的问题。小潘头也不抬，始终一言不发。妈妈实在是憋不住了，朝着儿子吼起来：“你到底怎么回事啊？你看看你，变成什么样子了！”小潘瞪了一眼妈妈，又躲进自己的房间里去了，留下了失望而又不知所措的父母。 案例分析 从小学升入初中，是孩子成长道路上的一个重要关口。这个年龄的孩子，无论是生理上还是心理上都还很不成熟，面对新学校、新老师、新同学，他们充满兴奋、好奇，想要尽快融入全新的集体。然而面对新环境与新的学习要求，他们也会不同程度地出现陌生、拘谨、惊慌失措等不适应的现象。这种不适应是正常的，但如果不及时处理或处理不当，将会对孩子的初中生活产生消极影响。 本案例中的小潘进入初中以后，就未能适应好新环境。他在小学与同学相处如鱼得水，在初中班上却还未交到好朋友。他抛弃了原有的爱好，不再爱打篮球；从开朗活跃变得沉默忧郁；闭锁心灵，对父母不理不睬。造成这种状况的主要原因，应该是小潘进入初中后产生的“心理落差”，在小学时作为优秀生的优越感和进入初中后比不上同学的自卑感强烈撞击，导致他的情绪、行为脱离常轨。此时他需要老师与家长的安抚和引导，引导他正确认识自己，把眼光从逝去的小学时代转移到当前的中学时光，把心理活动从回顾往昔的荣耀迁移到思考如何跨越障碍、续写辉煌。 应对方略 家长要从哪些方面帮助刚升上初一的孩子适应新环境呢？ 一、帮助孩子做好思想准备，迎接新环境 父母要让孩子知道，从小学到初中是学生生理、心理、学习上的一次重大转折，小升初的衔接，不仅仅是学习上的衔接，更重要的是在思想上做好准备。 家长要帮助孩子提前了解中学的特点，进行角色转换。和小学课程相比，中学课程难度加大，内容增多；老师的教法也从小学的反复强调、机械记忆，转变为注重学习能力的培养，更多地需要孩子发挥主观能动性，养成自主学习的能力。进入一个新的集体，人际关系也会发生微妙的改变，孩子需要学会以宽容友爱之心对待身边的新伙伴，多参与新集体中的各项活动，在活动中发挥自己的特长，获得老师和同学的认同，增强自己对新环境的喜爱和信任。 二、帮助孩子调整心态，融入新集体 从小学进入中学，学生在班集体中的地位可能会发生变化。一些学生进入初中以后之所以不能适应，是因为他总是把现在和小学时进行比较，小学时期比较优秀的学生心理落差会更大。他们在表扬声中成长，一帆风顺，缺乏耐挫力，进入初中以后，接触到比自己更优秀的同学，发现“山外有山”，以前的优势不再拥有——未被选为班干队干，没有了为班级服务、出头露角的机会；**次测验成绩平平，没有了高分的光彩；自己的才艺不再出类拔萃，高手大有人在，没有了老师和同学赞许的眼光。由于感到自己在班级中的地位下降了，他们认为自己“掉价”了、受冷落了、被遗忘了，于是慢慢由失意失落、愤懑不平转为自怨自艾、抑郁闭锁，从极度自尊跳到另一个极端——极度自卑，觉得别人看不起自己，不敢或不愿与人交往交流。 出现这样的变化，家长首先要学会调整自己的心态。以前一直以孩子为荣，为自己教子有方而自豪，在小学家长群中备受羡慕；如今自己的孩子在班上并不出色，甚至被认“有问题”，有些家长也接受不了、难以适应，甚至会埋怨新老师“不识货”，小看了自己的孩子。家长这种不良情绪如果传递给孩子，会加剧他们的消极情绪和消极行为。 家长要冷静对待孩子的变化，告诉孩子小学时所取得的一切成绩都已成为过往，进入初中，就翻开了崭新的一页白纸，要用迅速适应、自觉努力来书写新的篇章。要鼓励孩子在小学取得的成绩的基础上，不骄不躁、不卑不亢，振作精神、继续前进，相信自己、超越自己，主动交往、融入集体，创造新的辉煌。 三