欧盟创业教育研究——基于核心素养发展的视角

总序
绪论
**节 研究缘起
第二节 国内外研究现状与评述
第三节 研究思路及研究方法

**章 基于核心素养发展的欧盟创业教育本体释义与理论线索
**节 核心概念释义
第二节 欧盟基于核心素养发展的创业教育观
第三节 欧盟创业素养理论
第四节 欧盟创业教育的发展理论

第二章 基于核心素养发展的欧盟创业教育历史演进与新动向
**节 欧盟创业教育的历史分期
第二节 欧盟核心素养发展的新动向
第三节 欧盟核心素养修订动因分析

第三章 基于核心素养发展的欧盟创业教育特点分析
**节 欧盟创业教育的两级战略驱动机制
第二节 欧盟创业教育的终身化发展路径
第三节 欧盟创业教育的多元化评价主体

第四章 基于核心素养发展的欧盟创业教育典型案例分析
**节 区域协同的育人模式：东南欧创业学习中心
第二节 “自下而上”的组织模式：欧洲青年企业联盟
第三节 职前、职后相衔接的教师教育：欧盟“创业型”教师培养

第五章 基于核心素养发展的欧盟创业教育可借鉴性分析
**节 可借鉴性分析的共同基础
第二节 可借鉴性分析的特色比较
第三节 可借鉴性分析的基本结论
附录
参考文献
后记