有效教学策略(第十一版)(教育新视野)

**章 教学的理论框架 **节 对教学专业化的简单描述 第二节 反思性教学和决策制定的挑战 本章小结 纸质资源 网络资源 第二章 课堂全景图：聚焦社会万花筒中的教学活动 **节 整体教学观 第二节 有关教学决策的三个观点 本章小结 纸质资源 网络资源 第三章 在包容性的课堂教授多元学习者 **节 发现学生群体中的多样性 第二节 关注特殊学生 第三节 针对不同学习者的教学策略 本章小结 纸质资源 网络资源 第四章 教学目标、分类和标准 **节 教学计划作为工具的原理 第二节 使用认知分类法作为教学指导 第三节 使用目标指导教学 第四节 把标准转换成目标 本章小结 纸质资源 网络资源 第五章 掌握教学计划 **节 全面考虑教学计划 第二节 教学计划程序 第三节 资深教师制订计划的方法 本章小结 纸质资源 网络资源 第六章 排序和组织教学 **节 基本概念 第二节 课程组织模式 第三节 作为教学过程的多方法学 本章小结 纸质资源 网络资源 第七章 评估 **节 基本语境和概念 第二节 形成性课堂评估 第三节 认识评估工具 第四节 建构课堂评估 第五节 以评分促进学生学习 本章小结 纸质资源 网络资源 第八章 课堂提问过程 **节 提问的重要性 第二节 提问策略 第三节 适当的提问行为 第四节 提问如何创造动态的学习环境 第五节 提问的常见挑战 本章小结 纸质资源 …… 第九章 小组讨论与合作学习 第十章 探究式教学和更高层次的思维 第十一章 管理课堂环境 参考文献 译后记