知行悟

把关定向：充分发挥学校组织核心作用 节建立学校建工作体系/002 、融和、服务——学校能定位的三个关键词/002 开拓创新，提质增效——“双引擎”的建工作模式/015 明确任务，聚焦——提校组织组织力/024 节提校组织建工作水平/030 “聊吧”聊出群关系新样态/030 着眼细微、服务大局的支部“微项目”/037 形成主题教育机制，推动学校发展/041 建工作也行时间管理/054 培根铸魂：切实抓好德育和思想政治工作 节重德育，“三全育人”实效/060 学校、家庭、社会三方携手，让德育工作“抓实、落实、走心”/060 尊重学生主体地位，探索德育有效途径/067 利用信息网络平台，创新中学德育工作/070 抓实毕业班级德育，护航学生健康成长/076 以心育德，以德育心——中学德育与心理教育整合的探究实践/080 依附学科知识脉络，有效实施德育渗透——以语文、数学、英语学科为例/087 节强思政，擦亮学生幸福人生底色/095 面对挑战，请选择正确的应对方式/095 我命由我不由天/097 奋斗者的“三根支柱”/099 精神加方法，潜力变实力/101 初三同学：离开校园时请带走三个问题/104 创造和创新的/105 成败不会出现在青春的词典里/109 请做好你自己的人生选择题/110 “规则”是什么？/114 请用奋斗去选择你的人生意义/116 在军训中交出自己满意的答卷/1 树立远大理想，做新时代有为青年/122 团代会和学代会要发挥自治与作用/125 爱国守法，做新时代公民/126 凝心聚力：有效激发广大教师立德树人的根本动力 节 抓好师德师风建设/130 教师是学校的精神与文化宝藏/130 致平凡中的/131 致理的智慧/133 致精神的富足/135 以道为源，师德自生——师德，是教育者永恒的话题/137 以道为源，做配享幸福的教育者/145 做好德”，立好“学德”/160 节助推教师专业成长/162 中小学更要讲人力资源建设/162 新教师成长之路的“四个学会”/171 在分享中积淀，在反思中变革/175 共享教育智慧，共寻幸福之道/177 教育变革中的两个重要问题/178 高三“一模”之后，教师策略何为？/180 中学学绩分析研讨会的定位与作用/182 教师成长的三个“关键词”/186 怎样把握“冲刺阶段”工作之道/188 具体决策和行动是关键/192 组织保障：让员干部成为学校发展的模范先锋 节打造作风优良的学校干部团队/196 学校管理要创造留白的空间/196 营造“在工作中研究”的氛围/198 提升干部管理水平的五种意识/8 立足学，提/213 如行学校机构改革/215 学校常规工作的四个转化/217 略谈工作布置与规划落实/221 由点及面，谈校长应具备的几种特质/224 以“七观说”特质/230 “互联网+”背景下的校长角色/239 节履行员的责任和担当/241 垂范，身体力行——员教师是学校的依靠和底气/241 磨练让我们变得越来越强大/242 时期的“四众一躬”/244 重建生态，躬身入局/245 相信自己，坚守责任，放松心态/248 在思想高处，在行动实处示范/254 思想：把握教育教学改革的前沿和热点 节关注信息技术时代教育方式的变革/260 从观念到实践，打破中小学信息技术应用瓶颈/260 拥抱新科技，玩转信息化/265 利用信息技术，变革学/270 信息技术应用创新，实现课堂教学变革/278 节 让学校成为践行绿色发展理念的排头兵/286 护，我们在行动——北京交大附中践行可持续发展教育经结/286 让环境保护成为学校教育的重要一课/293 挖掘绿色校本课程，培养学生环保意识/295 整合学科知识，协同育人/297 第三节 不断拓展和提升对教育的理解和认知/300 关于挂职经历的思考/300 家庭教育也要讲点方/304 从知道到做到/307 汇三方力量，育未来英才/311