包邮直面挑战——从全球化视角论音乐教育

前言
致谢
关于术语的参考与使用
序言
**章 音乐之旅：一篇自传式民族志
第二章 在教育中定位世界音乐：一部概念史
术语“世界音乐”
文化多样性和多元文化主义
音乐教育中的文化多样性
民族音乐学
结语
第三章 在语境中的有关真实传统的神话：一次解构
传统
本真性
语境
第四章 关于音乐学习和教学的全球化观点：一种分析
明确的和隐含的焦点
音乐学习和教学的方法
结语
第五章 社区、课程和音乐学院：一种批判
非正式音乐学习和教学
正式音乐教育
结语
第六章 理解音乐学习和教学的全球化：一个框架
框架的应用
结语
第七章 运动中的音乐文化：一组案例研究
荷兰的世界音乐教育
例l：西方业余爱好者的金贝鼓
例2：教师训练中的巴厘岛甘美兰
例3：作为音乐学院学位课程的印度音乐
结语
后记 从全球化视角论音乐教育
附录1 世界音乐的应急指南
附录2 在教与学方面访问世界音乐家时的问题范例(90一120分钟)
附录3 关于世界音乐的一系列课程与主题教学法
附录4 当代语境中五个音乐可持续性的领域
附录5 小学教师本森女士的世界音乐探索
术语表
注释
参考文献
索引