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  • ISBN:9787303265374
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:552
  • 出版时间:2023-05-01
  • 条形码:9787303265374 ; 978-7-303-26537-4

内容简介

本书主要内容是关于认知心理学领域记忆研究的一个新的研究方向,是本领域目前*权威、*前沿的著作。 过去的一百多年学界主要研究个体记忆, *近开始关注集体记忆。相比于会出现偏差和再塑造的个体记忆, 集体记忆有着更加全面、准确,心理学家更重视将心理现象放到广泛的社会背景下去探讨,这种新的研究视角,更加强调个体之间信息的交互与分配,在20世纪九十年代,协作提取研究范式作为一种关键的研究范式被提出来,这种研究范式专门探讨社会交互效应对个体记忆提取过程的影响,本书分为四个部分,共26章。按照集体记忆的不同领域进行划分,是这一领域的权威之作。

目录

**部分 前言 第1章 协作记忆:研究背景和方法 一、研究背景 二、协作记忆现象 三、协作记忆的测量 四、本书章节预览 第二部分 协作记忆的研究方法 第2章 借助事件发生期间和之后的亲子对话,将早期记忆技能社会化 一、回忆往事的亲子交谈 二、事件进行中的亲子交谈 三、事件过程中和事件发生后的亲子交谈 四、精细对话风格和记忆策略的发展 五、结束语 第3章 在家庭叙事中发展自传体记忆的社会功能 一、自传体记忆的社会功能 二、回忆和依恋 三、通过自传体回忆建立联系 四、结束语 第4章 小组回忆中的协作抑制:认知原理及启示 一、协作抑制效应 二、结束语 第5章 遗忘的社会因素 一、集体记忆、遗忘和遗忘的社会因素 二、遗忘、意义生成、解释和图式 三、沟通、记住和忘记 四、结束语 第6章 协作提取后的记忆一致性 一、什么是记忆一致性 二、方法 三、理论框架和实验证据 四、结束语 第7章 记忆的社会分享性:从共同编码到交流 一、共享编码如何影响记忆 二、交流中的社会分享 三、复述效应 四、记忆中听众微调效应里的共享现实 五、结束语 第8章 老年人的协作记忆与怀旧 一、人们是否认为与他人协作是有益的 二、老年人寻求与他人协作的频率有多高 三、与他人协作的成本是什么 四、与他人协作的好处是什么 五、与他人分享个人记忆的得与失:老年人的怀旧 六、怀旧的社会功能是否有助于老年人的心理健康和幸福 七、怀旧作为医疗保健环境中的一种治疗干预 八、结束语 第9章 与痴呆症会话中的记忆与身份认同 一、痴呆症与记忆 二、引导调查研究的问题和假设 三、理论取向和分析工具 四、数据 五、谈论过去:与痴杲症患者交谈中的记忆(构建身份和谈判态度) 六、结束语 第10章 复杂协作活动中共同记忆的多模态加工 一、复杂协作行为中的共同记忆:协作设计的案例 二、结束语 第11章 情境化的自传体记忆:记忆的扩展观 一、功能 二、可及性n 三、准确性 四、生命的故事z 五、结束语 第12章 神经心理学访谈中的协作过程 一、话语分析:理论与方法 二、神经心理学访谈中的记忆 三、结束语 第13章 协作记忆的知识:分布式可靠主义的视角 一、扩展知识的争论 二、扩展记忆的认识论 三、分布式记忆认识论 四、结束语 第14章 群体层面的认知、协作记忆与个体 一、集体意向性和协作记忆 二、记忆、人格同一性和自我 三、隐喻和个体记忆模型 四、群体层面的认知和扩展认知 五、集体记忆和协作记忆 六、结束语 第15章 一起回忆美好和糟糕的时光:协作记忆的作用 一、当前对自传体记忆功能的看法 二、可以从协作背景中推断出的协作记忆的功能 三、社会性记忆/协作记忆对满足各种功能有什么特殊意义吗 四、重新审视协作记忆在人际冲突或伤害的特殊背景下的作用 五、结束语 第16章 集体记忆:群体如何记住过去 一、什么是集体记忆 二、集体和协作记忆: 它们之间有什么联系 三、理论思考:集体记忆的心理机制是什么 四、结束语 第17章 协作记忆中的文化 一、协作记忆的文化动态模型 二、亲子协作记忆中的文化 三、“协作的”自传体写作中的文化 四、结束语 第三部分 协作记忆的应用 第18章 鼓励年幼儿童与其照顾者之间的协作记忆 一、记忆发展的理论 二、研究照顾者—儿童回忆和儿童发展的方法 三、亲子协作回忆的应用 四、精细回忆的机制 五、结束语 第19章 回忆谈话中个人记忆的亲子构建:对儿童精神病理学发展和治疗的启示 一、理论性观点 二、亲子回忆:典型性发展 三、亲子回忆:非典型性发展 四、对临床干预的潜在影响 五、结束语 第20章 社会性记忆研究的司法应用 一、共同目击者讨论的普遍性 二、法律视角 三、对共同目击者讨论的实证研究 四、结束语 第21章 数字媒体与记忆的不稳定性 一、从广播时代到数字时代 二、媒体的局限以及记忆的局限 三、记忆变得灰暗了吗 四、后稀缺性文化4zI 五、媒体本身的意外: 出现和暴露 六、结束语 第22章 社会性记忆的设计应用 一、定义和区分 二、设计研究的视角 三、相关工作 四、结论 第23章 协作记忆的应用:海马健忘症患者的成功和失败模式 一、海马健忘症和协作学习 二、健忘症患者成功进行合作学习的证据 三、健忘症中协作学习的局限:并非所有协作学习的情景都是平等的 四、协作学习的社会需要
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作者简介

唐卫海,天津师范大学教授,博士生导师。中国心理学会认定心理学家。曾任中国心理学会心理学普及工作委员会委员,天津市心理学会常务理事、秘书长,教育部学位中心外审专家。美国西肯塔基社区技术学院访问学者。主要研究领域为记忆与元记忆、儿童的多元智能等。

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