- ISBN:9787576037661
- 装帧:平装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:239
- 出版时间:2023-05-01
- 条形码:9787576037661 ; 978-7-5760-3766-1
本书特色
教育人类学发展到今天,作为一门成熟的独立学科已经形成了自己的思想传统。教育人类学的思想传统可以从理论流派、逻辑起点、核心主题、方法论、研究取向、思维模式、研究领域、分析框架等方面进行归纳,并结合教育人类学家的思想进行概略性的呈现。 本书从教育人类学的思想传统、教育人类学研究方法、民族教育、教育人类学视野下的学校文化研究等方面展开论述,具有较高的学术价值。 作者从事教育人类学研究30年,其突出的特点是,把教育人类学研究通过“田野调查法”跟中小学教育联系起来,从教育人类学的视角来研究教师、学生、师生
内容简介
教育人类学发展到今天,作为一门成熟的独立学科已经形成了自己的思想传统。教育人类学的思想传统可以从理论流派、逻辑起点、核心主题、方法论、研究取向、思维模式、研究领域、分析框架等方面进行归纳,并结合教育人类学家的思想进行概略性的呈现。 本书从教育人类学的思想传统、教育人类学研究方法、民族教育、教育人类学视野下的学校文化研究等方面展开论述,具有较高的学术价值。 作者为南师大教育学教授,从事教育人类学研究30年,其突出的特点是,把教育人类学研究通过“田野调查法”跟中小学教育联系起来,从教育人类学的视角来
目录
作者简介
齐学红,教育学博士,教授。2003年进入南师大教科院教育系工作,现任南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任,中国教育学会教育社会学专业委员会理事,江苏省教育学会班主任专业委员会理事长。
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