享受教育—新教育随笔选

**辑 教育是*强有力的武器 002 /　除夕的澡堂 004 /　母亲的房子 005 /　父亲的礼物 009 /　儿子，请带着理想出门 010 /　享受生命成长的快乐 012 /　大学是读书的天堂 014 /　路是自己走出来的 017 /　用理想规划人生的选择 023 /　伟大的教师曼德拉 026 /　“大玩学家”于光远 028 /　在中国的“太庙”见南怀瑾先生 032 /　桃李自成蹊 041 /　思君岁岁泣秋风 048 /　学童李吉林 050 /　“艺恐不高，业恐不精” 053 /　灵魂不能下跪 063 /　文化部长的教育智慧 066 /　教育的明亮远方 071 /　恩师燕国材 073 /　有担当的文学才能走远 076 /　相信童话，呵护童年 079 /　读书有远见，天下在心中 083 /　守护孩子唯一的童年 086 /　数学学科虔诚的传教士 088 /　字痴陆衡 090 /　姑苏一枝梅 092 /　与高尚的灵魂为伍 第二辑 把生命读成传奇大书 096 /　回望阅读这一路 099 /　阅读，让中国更有力量 101 /　有阅读更美好 103 /　用阅读丰盈儿童的精神世界 104 /　少年阅读强则中国未来强 106 /　让青春在阅读中美丽绽放 108 /　家庭藏书是家庭教育的宝库 110 /　朗读者，领读出时代的心声 112 /　少一点烟酒味，多一点书卷气 ——之一：领导干部为什么要读书 114 /　拧紧时间的水龙头 ——之二：领导干部如何有时间读书 116 /　把生命读成传奇大书 ——之三：领导干部应该读什么书 119 /　思想不应私享 ——之四：领导干部应该如何读书 121 /　做一个种书的男人 ——在IBBY爱阅人物奖颁奖典礼上的答谢词 123 /　从传记到传奇 125 /　做一个幸福的阅读推广人 126 /　书市的风景 129 /　那么遥远，那么近 132 /　国庆读书记 138 /　从书写作品到书写人生 第三辑 世界应是四月天 142 /　孩童是巨人 ——读冯骥才著《炼狱·天堂：韩美林口述史》 144 /　成长教科书 ——读《温家宝地质笔记》有感 148 /　明天的教育会好吗 ——程介明教授《教育之变》序言 150 /　世界应是四月天 ——麦克法兰《给四月的信：我们如何知道》序言 152 /　如果没有书店…… ——读汤素兰《寻找林木森书店》 155 /　点燃孩子的好奇心 156 /　解读儿童世界的风景 ——《蒙台梭利教育箴言》序言 158 /　穿越时空的陶行知先生 ——李镇西《重读陶行知》序言 160 /　以创新为天命 ——读《其命维新：刘道玉口述史》 163 /　种子与小鸟 ——读金波的儿童诗 167 /　永葆童心，便是哲人 ——读周国平先生《女儿四岁了，我们开始聊哲学》 171 /　所有生灵都有着平等的生命 ——读赵丽宏新著《树孩》 172 /　瑰丽明天，恢宏世界 ——《赵丽宏致少年书》序言 176 /　不平凡的平均分 ——读康辉《平均分》 177 /　奔跑的黄蓓佳 ——读《奔跑的岱二牛》 179 /　让成长多一分诗意 ——读殷健灵《致成长中的你——十五封青春书简》 182 /　荆歌为儿童文学而歌 ——读《诗巷不忧伤》 184 /　初心缘自乡愁 ——读何江《走出自己的天空》 187 /　中学生应该读什么样的书 ——读章敬平《欧阳修传：世俗的圣贤》 191 /　生命的传奇 ——读童喜喜《新教育的一年级》 194 /　经典的创造性转化与创新性发展 ——萧袤《童话山海经》序言 196 /　让榜样照亮孩子们前行的路 ——读“中华先锋人物故事汇”系列丛书 198 /　因平凡而伟大 ——读《英雄欧保尔的故事》 199 /　关于故事的事 ——读《小巫教你编故事》 201 /　我们，也可以改变世界 ——读《如何改变世界》 208 /　方言是文化的活化石 ——《大丰本场话集萃》前言 211 /　有游戏才有真正的童年 ——李涵《童嬉》序言 第四辑 教育，一起向未来 216 /　培养担当民族复兴大任的时代新人 218 /　我们需要怎样的成功观 221 /　文明呼唤儿童优先 224 /　5G能够改变我们的教育吗 226 /　我们正处在教育巨变的前夜 228 /　教育，一起向未来 230 /　美育，教育人的志业 234 /　人心就是力量 236 /　柿红，新教育的颜色 244 /　教育，让美梦成真 245 /　让教育变得有趣 247 /　呼唤好老师 249 /　像叶圣陶那样做老师 251 /　能者的幸福 253 /　多一些宽容，教育才能从容 255 /　爱应该与智慧同行 257 /　我的至爱 258 /　每一次回家都为了更好地出发 261 /　教育，真的可以很幸福 ——“一丹教育发展奖”获奖采访 264 /　参考文献 267 /　主题索引 270 /　后 记 272 /　“朱永新教育作品”后记