包邮项目式学习:教师手册

**章 为何需要项目式学习 **节 我们处于怎样的时代 一、当今时代的基本特性 二、当今时代的教育特征 第二节 项目式学习回应了哪些教育热点 一、开展劳动教育 二、提高基础教育质量 三、变革育人方式 四、落实“双减”政策 第三节 项目式学习如何培养新时代人才 一、当下为何更加需要项目式学习 二、项目式学习如何培养时代所需人才 第二章 项目式学习是什么 **节 如何定义项目式学习 一、项目式学习是什么 二、项目式学习不是什么 三、项目式学习的操作性定义 第二节 项目式学习的理论基础 一、实用主义教育理论 二、建构主义学习理论 三、情境学习理论 第三节 项目式学习的六大特性 一、知识度 二、真实度 三、实践度 四、协作度 五、参与度 六、感知度 七、结语 走向深度学习 第四节 项目式学习设计六要素 一、问题驱动 二、持续探究 三、学生参与 四、学科融合 五、产品导向 六、评价引领 七、结语指向核心素养 第五节 项目式学习实践六要素 一、聚焦课标 二、建构文化 三、项目管理 四、搭建支架 五、评估学习 六、复盘反思 七、结语 全面育人，育全面发展之人 第三章 项目式学习如何设计 **节 选择项目主题 一、好奇、困惑与烦恼：连接真实世界 二、收集资料：连接课程与概念 三、精挑细选：对优势与可行性的考察 四、行动反馈：迭代的力量 第二节 确立学习目标 一、学业发展目标 二、CREATE素养发展目标 第三节 拟定驱动问题 一、何谓驱动问题 二、如何设计驱动问题 第四节 设计实施方案 一、设计项目任务 二、设计学习支架 第五节 设计评价方案 一、评价量规如何设计 二、评价什么 第四章 项目式学习如何实施 **节 项目启动 一、入项活动 二、分解问题 三、团队建设 四、建构文化 第二节 项目计划 一、明确任务 二、规划进程 三、定义产品 第三节 项目执行 一、搭建支架 二、进度反馈 三、突发事件管理 第四节 项目管理 一、学习评价 二、项目会议 第五节 项目终结 一、成果展示 二、庆祝活动 三、项目复盘 第五章 项目式学习案例集锦 **节 幼儿园案例：环保校园之定格动画 一、项目简述 二、项目目标 三、核心驱动问题与分解驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目反思 第二节 小学案例：一出好戏 一、项目简述 二、项目目标 三、核心驱动问题与分解驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目反思 第三节 小学案例：未来教室设计师 一、项目简述 二、项目目标 三、核心驱动问题与分解驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目反思 第四节 小学案例：低碳生日会 一、项目简述 二、项目目标 三、核心驱动问题与分解驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目反思 第五节 小学案例：自定主题运动会 一、项目简述 二、项目目标 三、核心驱动问题与分解驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目反思 第六节 小学案例：送北极熊回家 一、项目简述 二、项目目标 三、核心驱动问题与分解驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目反思 第七节 小学案例：挖掘铜官窑的文旅“遗珠” 一、项目简述 二、项目目标 三、核心驱动问题与分解驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目反思 第八节 小学案例：有爱的包装盒 一、项目简述 二、项目目标 三、核心驱动问题与分解驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目反思 第九节 初中案例：新生体验营——我准备好了 一、项目简述 二、项目目标 三、核心驱动问题与分解驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目反思 第十节 高中案例：学校新教室装修的选材 一、项目简述 二、项目目标 三、核心驱动问题与分解驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目反思 第十一节 职业高中案例：学校新媒体运营 一、项目简述 二、项目目标 三、核心驱动问题与分解驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目反思 后记