包邮“人大学”与思政课一体化建设机制研究

绪论 **章 我国人民代表大会制度教研的现状 **节 人民代表大会制度在各层次教育中的基本情况 第二节 中外学界关于人大制度的研究力量概况 第二章 促进“人大学”学科化建设的现实必要性 节 人大制度教学与研究的现实需要 第二节 地方人大工作法治化的要求 第三节 地方人大工作创新发展的要求 第四节 促进世界政治文明建设 第三章 设立“人大学”学科的可行性探讨 节 设立“人大学”的早期理论探索 第二节 高校人大研究机构建设的先期探索 第三节 各地人大制度理论研究会建设的基本情况 第四节 “人大学”学科化建设的主要资源 第四章 “人大学”学科化建设有待解决的主要问题 节 “人大学”的学科性质和定位 第二节 “人大学”的学科名称界定 第三节 学科归属和边界定位 第四节 学科研究对象的界定 第五章 “人大学”学科建设的教学实践设计 节 实践教学设计的基本原则 第二节 人大制度教学实践设计的主要内容 第三节 实践教学的主要对象 第四节 加强“人大学”学科体系化建设的主要路径 第六章 健全完善 培训与研修体系 节 建立 培训教育机制的必要性 第二节 健全完善 培训与研修的教育体系 第三节 培训与研修长效机制的建构 附录 “人大学”研究的前期相关成果 人大学是一门独立的社会科学 倡议确立“人大学” 当前人大学首要的是完善人民代表大会制度的研究 关于创建人大学的几点浅见 关于创立中国人大学的设想 关于建立人大学的若干思考 关于开展人大学研究的几点思考 积极建设人大学 简议建立人大学的必要性 建立人大建设学是 必要的 建立人大学的几个断想 人大学的研究方法 人大学与人大期刊的走向 人大学学科建设之我见 人大研究应成为一门独立的学科 实践呼唤“人大学” 参考文献