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- ISBN:9787218164380
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:252
- 出版时间:2023-05-01
- 条形码:9787218164380 ; 978-7-218-16438-0
内容简介
本书是专门研究社会组织内党的建设的特点及其功能强化的机制的学术理论著作。先从社会组织党建的现状和特点说起,引入“交互合作共强理论”这个社会组织党建功能强化的理论基础,分析了社会组织党建功能构建的内涵、重要意义、困难和实现路径,然后论述了社会组织党建功能的影响因素及其影响度,*后论证了社会组织党建功能强化实现机制——“双向互动机制”的功能和策略。本书对推进新时代社会组织党建理论创新,从而更好实现党建引领具有参考价值。
目录
导言
一、研究价值
(一)学术价值
(二)应用价值
二、学术史梳理及研究动态
(一)社会组织建之重要研究
(二)与社会组织关系研究
(三)社会组织建存在问题研究
(四)社会组织建之途径与方法
(五)有一步研究的问题
三、研究对象、内容、和目标
(一)研究对象
(二)研究内容
(三)
(四)主要目标
四、研究思路与方法
(一)研究基本思路
(二)研究方法
**章 社会组织建的现状及特点
一、中国社会组织的历史考察与文化密码
(一)中国社会组织的历史考察
(二)中国社会组织发展的文化密码
二、社会组织及其建的发展特点梳理
(一)从政策看:呈现从粗犷到精细的部署
(二)从覆盖情况看:正经历从注重覆盖面积到注重覆盖效果的转变
(三)从管理看:从传统条状管理体系向管理模式转变
(四)从活动开展看:从以建为中心延伸社会组织指向
三、阻碍社会组织建深入发展的难题
(一)社认知存在偏差
(二)社会组织自身能力及组织服务能力欠佳
(三)社会组织机制不够顺畅
四、从“嵌入”到“内生”及能问题
(一)从“嵌入”到“内生”:社会组织建发展的必经之路
(二)明晰社会组织能及其关系
章 社会组织能强化的理论基础:“交互合作共强理论”
一、社会组织建能发挥及实现:研究述评与问题梳理
(一)社会组织的基本内涵及特征
(二)社会组织建的分析范式与研展
(三)社会组织建的现实意义与存在的问题
二、组织嵌入和要素整合:基于系统理论的分析范式
(一)系统理论的脉络
(二)马克思主义系统思想的基本内容
(三)近代以来系统理论的发展概况
(四)系统理论与社会组织建理论的关系
(五)系统理论运用到社会组织能研究的现实依据
三、社会组织建典型案例分析:深圳社会组织建之发展模式
(一)深圳社会组织建的发展背景
(二)社会组织能的发挥及实现理路
第三章 社会组织能构建
一、社会组织能的内涵阐释
(一)宏观层面:政治能
(二)中观层面:教育监能
(三)微观层面:发展服能
二、构建社会组织能的重要意义
(一)有利于落实社会组织建工作新要求
(二)有利于理清社会组织建工作新思路
(三)有利于解决社会组织建工作新难题
三、构建社会组织能的困境
(一)宏观层面:政治能不突出
(二)中观层面:教育监能被弱化
(三)微观层面:发展服能效果差
四、构建社会组织能的实现路径………………
(一)将社会组织建的政治能放在首要地位
(二)将社会组织建的教育监能摆在中心位置
(三)将社会组织建的发展服能作为根本保障
第四章 社会组织能的影响因素及影响度
一、社会组织能评价指标体系构建
(一)社会组织能分析
(二)社会组织能评价指标体系
二、社会组织能的影响因素
(一)的因素对社会组织能发挥的影响
(二)社会组织自身发展对能发挥的影响
(三)社会组织建工作方式对能发挥的影响
三、关于社会组织能影响因素的实证研究
(一)数据获取及初步分析
(二)社会组织能评价
(三)结构方程模型构建与系数估计
(四)结论
四、社会组织能发挥的优化方略
(一)优化影响社会组织能发挥中的的因素
(二)优化影响社会组织能发挥中的社会组织因素
(三)从“嵌入”到“内生”,逐步优化社会组织建工作方式
第五章 社会组织能强化实现机制:“双向互动机制”
一、双向互动机制的概念界定
(一)机制的内涵与特征
(二)双向互动机制的内涵
(三)双向互动机制的运行机理
二、社会组织建工作面临的挑战和困境
(一)社会组织建缺乏的行政依托
(二)社会组织中的组能定位模糊
(三)组织与社会组织的融合不强
(四)建工作管理机制理不顺
(五)建工作保障机制不健全
三、“双向互动机制”的内容体系
(一机制
(二)动力机制
(三)管理机制
(四)保障机制
四、构建“双向互动机制”的实现策略
(一)坚持和加强的是根本
(二)实现与社会组织的共强是目标
(三)实现建与社会组织的“三力”协同是关键
(四)构建社会组织建工作机制是保障
参考文献
后记
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作者简介
刘海春,广东外语外贸大学副校长,教授,博士生导师,广东高校共青团与青年工作研究会会长,长期从事马克思主义理论与思想政治教育、休闲与休闲教育哲学研究。
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