杏坛逐梦

教育思考 教育需要舌的智慧 赣派语文名师 “读思行”三位一体，成就名师必然路 语文教师可以“傻”点 ——以青年名师戴建荣教学《赏鹅》为例 学习从好奇心开始 教师需要多些常识认知 ——由“山芋就是红薯”想起 相信每一朵花都会绽放 教学的技与艺 ——从不会到会 改变我的，究竟是什么？ ——由初中阶段的几位学科教师谈起 语文教学需要教师示范 一座建在山上的学校 当别人夸你时 由专家们讲学想起 写给新教师的七点小建议 教师的成长之道 又研又教的一线行思者 写在第三十四个教师节前 特级教师离我们并不遥远 从改变内因开始 ——我看教师的“忙”“盲”“茫” 一路行，一路歌 ——我看教育改革这些年 路，该如何行走？ 教师之“变” 小心以考试来助推 用考量的思维看语文 也谈“中小学语文教育衔接重难点问题的研究” 然后呢？ 教师节里话“教师” 特殊的礼物 教育需要理想信念 做一个“行者” 人生感悟 相信勤能补拙 有一份可以为之辛苦的工作，多好 低头前行与昂首阔步 许多可能，因为坚守 ——读易炼红《守住宁静》有感 的人总有成为 的理由 慎言“做 的自己” 腹有诗书气自华 写给青年教师的一封信 从“ 喜欢的人”谈起 喝口凉水也得下跪 做个有故事的人